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짧고 간결하게 전 생애의 특징들을 기술하고 설명하는 책으로, 많은 도표와 그림들을 수록하였다. 또한 인생의 각 시기에서 가장 최신의 이슈들에 관한 연구를 다수 포함하고 있기 때문에, 현재 우리가 당면하고 있는 실질적이고 가치 있는 문제를 제기하고 이에 대한 열띤 토론을 이끌어 낸다.

이 책은 시각적이고 네트워크로 연결된 새로운 세대인 학생들의 특성에 맞게 짧고 간결하게 전 생애의 특징들을 기술하고 설명하고 있다. 많은 도표와 그림들도 이런 역할을 하고 있다. 또한 이 책의 장점 중 하나는 인생의 각 시기에서 가장 최신의 이슈들에 관한 연구를 다수 포함하고 있기 때문에, 현재 우리가 당면하고 있는 실질적이고 가치 있는 문제를 제기하고 이에 대한 열띤 토론을 이끌어 낼 수 있다는 것이다. 따라서 심리학, 교육학, 복지학 등 다양한 분야를 전공하는 학부나 대학원 과정에서 발달심리학에 관한 기본적인 지식을 습득하는 데 도움이 될 뿐 아니라, 학문적인 도전이나 실생활에 응용하는 자극이 될 수 있을 것으로 기대된다.

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역자 서문 III
저자 소개 Ⅵ
‘발달심리학’ 특징 ⅩⅣ

Chapter _1 도입 1
전 생애적 조망 3
전 생애 발달 연구의 중요성 3
전 생애적 조망의 특징들 4
기대수명 4
전 생애 조망의 차원들 6
전 생애 발달에서 현대의 관심사 10
발달의 본질 18
생물학적, 인지적, 사회정서적 과정 18
발달 시기 19
연령 개념 21
발달 이슈들 25
발달 이론 28
정신분석적 이론 29
인지 이론 32
행동적·사회인지적 이론 38
동물행동학적 이론 40
생태학적 이론 42
절충적 이론 지향 44
전 생애 발달 연구 45
자료 수집 방법 46
연구 설계 50
연구의 시간 폭 54
윤리적 연구 수행하기 57
요 약(Summary) 59

Chapter _2 생물학적 기원 61
진화적 조망 63
자연선택과 적응 행동 63
진화심리학 64
발달의 유전적 기초 67
유전자와 염색체 70
유전 원리 72
염색체와 유전자 관련 이상 74
유전과 환경의 상호작용: 천성-육성 논쟁 79
행동유전학 79
유전-환경 상관 80
후성적 관점과 유전자 × 환경(G × E) 상호작용 81
유전-환경 상호작용에 대한 결론 83
태내발달 85
태내발달 과정 85
태내 검사 91
불임과 생식 기술 94
태내발달의 위험 95
산전관리 106
정상 태내발달 107
출산과 산욕기 108
출산 과정 108
태아에서 신생아로의 전환 114
저출생체중아와 조산아 115
유대 119
산욕기 120
요 약(Summary) 124

Chapter _3 영아기 신체적·인지적 발달 127
영아기 신체적 성장과 발달 129
성장 패턴 129
신장과 몸무게 130
뇌 131
수면 137
영양 140
운동발달 144
역동체계 이론 144
반사들 146
대근육 운동 기술 148
소근육 운동발달 151
감각과 지각 발달 153
감각과 지각 발달에 대한 탐색 153
시지각 157
다른 감각들 160
감각 통합적 지각 163
천성, 양육 그리고 지각 발달 164
지각적 운동 결합 165
인지발달 166
피아제 이론 166
학습, 기억, 그리고 개념화 173
언어 발달 179
언어를 정의하기 180
언어는 어떻게 발달되는가? 180
생물학적 영향과 환경적 영향 185
상호작용적 견해 191
요 약(Summary) 193

Chapter _4 영아기 사회·정서적 발달 195
정서적·성격적 발달 196
정서적 발달 196
기질 204
성격 발달 211
사회 지향과 애착 214
사회 지향과 이해하는 것 214
애착 217
사회적 맥락 225
가족 225
아동 보육 232
요 약(Summary) 238

Chapter _5 아동 초기 신체적·인지적 발달 239
신체적 변화들 241
신체 성장과 변화 241
뇌 242
운동 발달 243
수면 245
영양과 운동 246
질병과 죽음 249
인지적 변화들 251
피아제의 전 조작기 단계 251
Vygotsky의 이론 257
정보처리 과정 263
언어 발달 273
음운론과 형태론을 이해하는 것 274
구문론과 의미론에서의 변화 275
화용론에서 발전 277
어린 아동의 읽기와 쓰기 능력 277
아동 초기 교육 278
아동 초기 교육에서의 변화 279
열악한 상황에 있는 어린 아동들을 위한 교육 282
초기 아동기 교육에서의 논쟁들 283
요 약(Summary) 286

Chapter _6 아동 초기 사회·정서적 발달 289
정서적·성격적 발달 290
자기 290
정서적 발달 293
도덕 발달 298
젠더(성 유형) 301
가족 306
양육 307
아동 학대 314
형제자매와 출생 순서 317
변화하는 사회에서 변화하는 가족 320
또래 관계, 놀이, 그리고 미디어/스크린 시간 330
또래 관계 331
놀이 332
미디어와 스크린 시간 336
요 약(Summary) 339

Chapter _7 아동 중기와 말기 신체적·인지적 발달 341
신체적 변화와 건강 342
신체 성장과 변화 343
뇌 343
운동 발달 344
운동 345
건강, 아픔, 그리고 질병 346
장애를 가진 아동들 348
장애의 범위 348
교육적 이슈들 356
인지적 변화들 357
피아제의 인지발달 이론 357
정보처리이론 360
지능 369
언어 발달 384
어휘, 문법, 그리고 상위 언어적 자각 385
읽기 386
제2언어(외국어) 학습과 이중 언어 교육 388
요 약(Summary) 392

Chapter _8 아동 중기와 말기 사회·정서적 발달 395
정서적·성격적 발달 396
자아 397
정서 발달 403
도덕성 발달 407
젠더(성 유형) 414
가족 420
부모-아동 관계에서 발달적 변화 420
관리자로서 부모 421
애착 422
복합가정 422
또래 424
발달적 변화들 425
또래 위치 425
사회 인지 427
집단 괴롭힘(왕따시키기) 428
친구 431
학교 432
학생 학습에 대한 동시대적 접근 433
사회경제적 지위, 인종, 그리고 문화 436
요 약(Summary) 447

Chapter _9 청소년기 신체적·인지적 발달 449
청소년기의 본질 450
신체 변화 452
사춘기 452
뇌 458
청소년의 성 461
청소년 건강 470
영양과 운동 470
수면 패턴 473
청소년기의 주요 사망원인 476
물질 사용과 남용 477
섭식 장애 479
청소년의 인지 482
Piaget 이론 482
청소년의 자아중심성 484
정보처리 486
학교 488
중학교로의 전환 488
어린 청소년들을 위한 효과적인 학교 490
고등학교 490
봉사 학습 493
요 약(Summary) 494

Chapter _10 청소년기 사회·정서적 발달 497
정체성 498
정체성이란 무엇인가? 499
Erikson의 관점 500
발달적 변화 500
민족 정체성 504
가족 505
부모 관리와 모니터링 506
자율성과 애착 507
부모-청소년 갈등 509
또래 510
우정 511
또래 집단 513
패와 무리 515
데이트와 연애 관계 516
문화와 청소년 발달 519
문화 간 비교 519
사회경제적 지위와 빈곤 522
민족성 523
미디어와 스크린 타임 525
청소년 문제 528
청소년 비행 528
우울증과 자살 530
문제와 성공적인 예방/개입 프로그램 간 상호관련성 535
요 약(Summary) 537

Chapter _11 성인 초기 신체적·인지적 발달 539
청소년기에서 성인기로의 전환 540
성인 되기 540
고등학교에서 대학으로의 전환 544
신체적 발달 546
신체적 수행과 발달 546
건강 547
성 553
신생 성인기의 성적 활동 553
성적 지향과 행동 554
성병 558
인지적 발달 561
인지 단계 561
창의성 563
성취, 경력, 일 565
성취 565
경력 568
일 570
요 약(Summary) 576

Chapter _12 성인 초기 사회·정서적 발달 577
아동기부터 성인기까지의 안정성과 변화 579
사랑과 가까운 관계 582
친밀감 582
우정 583
낭만적 사랑과 우애적 사랑 583
완전한 사랑 587
연애 관계에서 문화 차이 587
성인 생활양식 589
독신 성인 589
동거하는 성인 590
결혼한 성인 592
이혼한 성인 596
재혼한 성인 598
게이와 레즈비언 성인 599
결혼, 양육, 이혼에서 도전 과제들 600
결혼 생활 잘하기 601
부모 되기 603
이혼 다루기 605
성, 소통양식, 관계, 유목 606
성과 소통양식 606
성과 관계 607
성 유목 608
요 약(Summary) 610

Chapter _13 성인 중기 신체적·인지적 발달 613
성인 중기의 특성 614
변화하는 중년 614
성인 중기에 대한 정의 616
신체적 발달 618
신체적 변화 618
만성질환과 사망률 624
성(Sexuality) 625
인지적 발달 630
지능 630
정보처리 634
경력, 일, 여가 636
중년기의 일 636
경력의 도전과 변화 637
여가 638
종교와 인생의 의미 640
종교와 성인의 생활 640
종교와 건강 641
인생의 의미 642
요 약(Summary) 644

Chapter _14 성인 중기 사회·정서적 발달 647
성격 이론과 발달 648
성인 단계 이론들 649
인생사건 접근 653
중년기의 스트레스와 개인적 통제 654
안정성과 변화 656
종단 연구들 656
결론 662
친밀한 관계 663
중년기의 사랑과 결혼, 그리고 이혼 663
빈 둥우리와 다시 채워짐 666
형제 관계와 우정 668
조부모 역할 669
세대 간의 관계 671
요 약(Summary) 674

Chapter _15 성인 말기 신체적·인지적 발달 675
장수, 생물학적 노화, 신체적 발달 677
장수 677
생물학적 노화 이론 681
노화하는 뇌 686
신체적 발달 690
성 696
건강 697
건강 문제 697
운동, 영양, 체중 699
건강 치료 703
인지 기능 705
다차원성과 다방향성 705
사용하라, 그렇지 않으면 잃을 것이다 714
인지적 기술의 훈련 716
인지 신경과학과 노화 718
일과 퇴직 720
일 720
퇴직에 대한 적응 722
정신건강 723
치매(Dementia)와 알츠하이머병(Alzheimer Disease) 723
파킨슨병(Parkinson Disease) 728
요 약(Summary) 729

Chapter _16 성인 말기 사회·정서적 발달 731
사회정서적 발달 이론 733
Erikson 이론 733
활동 이론 735
사회정서적 선택 이론 735
보상을 수반한 선택적 최적화 이론 737
성격과 사회 739
성격 739
사회에서의 노인들 741
가족과 사회적 관계 744
생활방식의 다양성 744
애착 747
노부모와 성인 자녀 748
우정 748
사회적 지지와 사회적 통합 749
이타심과 자원봉사 751
민족성, 젠더, 문화 752
민족성 752
젠더 753
문화 753
성공적인 노화 754
요 약(Summary) 757

Chapter _17 죽음, 죽어가는 과정, 애도 759
죽음의 정의와 삶과 죽음의 문제들 760
죽음에 대한 결정 760
삶과 죽음, 그리고 의료에 대한 결정들 761
죽음과 사회역사적, 문화적 맥락 767
변화하는 역사적 상황들 767
다양한 문화에서의 죽음 768
자신의 죽음에 직면하기 769
퀴블러로스Kübler-Ross의 죽어가는 과정 단계 769
지각된 통제와 부정 772
누군가의 죽음에 대처하기 772
죽어가는 사람과 대화하기 773
애도 774
세상을 이해하는 일 778
인생의 동반자의 상실 780
장례의 형태 781
요 약(Summary) 784

SUBJECT INDEX(색인) 785