목차
제1부 학습지도 과정의 이해 = 2
제1장 체육의 교수 : 서론 = 3
1. 목표 지향적 활동으로서 교수 = 4
1) 목표의 유형 = 5
2) 실현 가능한 목표의 수립 = 7
3) 목표달성을 위한 학습지도 과정의 선택 = 8
4) 과정을 통한 목표의 성취 = 9
2. 학습지도 과정의 이해 = 11
1) 학습활동 전후의 상규적 행동 = 13
2) 운동과제 - 학습자 반응 단위의 분석 = 13
3) 내용행동과 운영행동 = 16
3. 교수기능 = 18
1) 교수의 가치와 신념 = 20
2) 교사의 성격적 특성 = 22
요약 = 23
연구문제 = 24
제2장 운동기능의 학습 = 26
1. 학습의 본질 = 27
2. 학습의 단계 = 29
3. 운동발달의 단계 = 32
4. 기능분석 = 33
5. 운동수행에서 고원 = 36
6. 학습지 = 37
1) 감각과 지각 = 37
2) 학습준비 = 40
3) 주의력 = 43
4) 기억과 파지 = 44
5) 개인차 = 47
7. 학습환경 = 49
1) 피드백 = 49
2) 학습의 전이 = 55
3) 연습 = 58
4) 동기유발 = 62
5) 스피드와 정확성 = 64
요약 = 65
연구문제 = 66
제3장 학습환경 = 70
1. 효과적인 학습환경 = 71
2. 학습환경의 유형 = 74
1) 교사지향 학습환경 = 75
2) 학생지향 학습환경 = 76
3) 교사·학생지향 학습환경 = 79
3. 학습환경의 조성 = 81
1) 학습환경의 준비 = 81
2) 용구의 취급 = 84
3) 규칙과 절차 = 86
4) 결과 = 95
5) 학교활동의 시작 = 97
6) 잠재적인 문제를 위한 전략 = 100
4. 학습환경의 유지 = 107
1) 감독 = 107
2) 부적절한 행동의 제지 = 109
3) 학습자의 책무성과 학습지도의 명료성 = 111
요약 = 114
연구문제 = 114
제4장 학습내용과 지도과정 = 117
1. 체력 = 119
1) 근력과 근지구력 = 119
2) 유연성 = 120
3) 심폐 지구력 = 121
2. 운동기능 = 122
1) 폐쇄기능 = 126
2) 다른 환경에서 폐쇄기능 = 127
3) 개방기능 = 128
3. 움직임 개념 = 130
1) 동작 단어 = 133
2) 움직임 질 = 134
3) 움직임 원리 = 135
4) 움직임 전략 = 136
5) 움직임 효과 = 138
6) 움직임 정서 = 139
요약 = 140
연구문제 = 141
제5장 내용의 분석 및 발달 = 144
1. 내용발달의 계획 : 발달적 분석 = 148
1) 확대 = 149
2) 세련 = 159
3) 응용 = 160
2. 다른 종류의 내용발달을 위한 지침 = 172
1) 폐쇄기능의 발달 = 172
2) 다른 환경에서 폐쇄기능의 발달 = 177
3) 개방기능의 발달 = 177
4) 움직임 개념의 발달 = 184
3. 게임기능의 발달 = 194
1) 제1단계 = 194
2) 제2단계 = 195
3) 제3단계 = 195
4) 제4단계 = 196
요약 = 204
연구문제 = 205
제6장 학습지도의 계획과 평가 = 207
1. 학습의 목적 및 목표 설정 = 209
1) 학습의 관점에서 목표 진술 = 209
2) 목표 진술의 구체적 수준 = 211
3) 세가지 학습영역에서 목표 = 214
2. 체육경험의 계획 = 215
1) 교육과정의 계획 = 215
2) 학습지도 단원의 계획 = 219
3) 수업의 계획 = 226
3. 학습지도의 평가 = 235
1) 정보의 수집 : 공식 평가와 비공식 평가 = 236
2) 형성평가와 총괄평가 = 237
3) 세가지 학습영역의 평가 = 240
요약 = 240
연구문제 = 241
제7장 운동 경험의 과제의 계획 = 243
1. 학습경험의 기준 = 246
1) 기준Ⅰ = 246
2) 기준Ⅱ = 248
3) 기준Ⅲ = 249
4) 기준Ⅳ = 251
2. 학습경험의 계획 = 252
1) 운동과제의 내용차원 = 253
2) 과제의 목표설정 차원 = 264
3) 학습환경의 정리 = 265
요약 = 278
연구문제 = 280
제8장 교수전략 = 283
1. 전달체계로서 교수전략 = 285
1) 내용의 선택 = 286
2) 과제의 전달 = 286
3) 내용의 발달 = 287
4) 피드백과 평가의 제공 = 287
2. 상호작용 교수 = 288
1) 내용의 선택 = 289
2) 과제의 전달 = 291
3) 내용의 발달 = 292
4) 피드백과 평가의 제공 = 292
5) 상호작용 교수전략의 장·단점 = 293
3. 스테이션 교수 = 294
1) 내용의 선택 = 294
2) 과제의 전달 = 295
3) 내용의 발달 = 296
4) 피드백과 평가의 제공 = 296
5) 스테이션 교수전략의 장·단점 = 297
4. 동료 교수 = 298
1) 내용의 선택 = 298
2) 과제의 전달 = 299
3) 내용의 발달 = 299
4) 피드백과 평가의 제공 = 300
5) 동료 교수전략의 장·단점 = 302
5. 자기-지도 교수 = 303
1) 내용의 선택 = 306
2) 과제의 전달 = 306
3) 내용의 발달 = 307
4) 피드백과 평가의 제공 = 307
5) 자기-지도 교수전략의 장·단점 = 308
6. 교수전략의 요약 = 308
요약 = 312
연구문제 = 312
제9장 운동과제의 제시 = 314
1. 학습자의 주의집중 = 315
1) 소란하고 산만한 환경 = 316
2) 다른 환경요인에 몰두 = 316
3) 보고 듣는 능력의 결여 = 317
4) 비효율적인 시간의 사용 = 317
2. 전달방법의 선택 = 318
1) 언어적 전달 = 318
2) 시범 = 319
3) 매체 = 321
3. 학습단서의 선택과 조직 = 322
1) 단서의 정확성 = 323
2) 단서의 요점과 간결성 = 324
3) 학습자의 연령과 학습단계에 적합한 단서 = 325
4) 내용에 따른 단서의 선택 = 329
5) 학습자를 위한 단서의 조직 = 334
4. 과제제시의 명료성 = 335
5. 과제의 조직 = 337
요약 = 339
연구문제 = 340
제10장 학습활동 중 교사의 기능 = 342
1. 비기여 행동 = 346
2. 간접 기여행동 = 347
1) 부상학생의 처리 = 347
2) 과제 외 문제의 토론에 참여 = 348
3) 용변과 물마시는 문제의 처리 = 348
4) 학습활동에 참여와 경기운영 = 349
3. 직접 기여행동 = 350
1) 안전한 학습환경의 유지 = 351
2) 과제의 명료화와 강화 = 351
3) 생산적인 학습환경의 유지 = 352
4) 피드백의 제공 = 356
5) 개인과 소집단을 위한 과제의 변화 및 수정 = 366
6) 학습자 반응의 관찰과 분석 = 369
요약 = 373
연구문제 = 374
제2부 학습지도 과정의 기술, 분석 및 해석 = 377
제11장 교수의 연구 = 379
1. 교수연구의 이해 = 380
1) 교수연구와 관련된 변인들 = 380
2) 자료의 일반화 = 384
3) 연구결과의 이용 = 384
2. 교수연구의 역사 = 385
3. 체육 교수연구의 중요한 변인들 = 390
1) 실제학습시간
2) 직접교수 = 392
3) 수업운영 = 394
4) 기대효과 = 398
5) 정서적 분위기 = 399
6) 교사 피드백 = 400
7) 잠재적 교육과정 = 404
4. 다른 관련 변인들 = 405
요약 = 407
연구문제 = 408
제12장 학습지도의 관찰 및 분석 = 418
1. 체계적인 관찰과 분석 = 419
2. 체계적인 관찰과 분석이 필요한 이유 = 421
3. 체계적인 관찰과 분석의 과정 = 422
1) 관찰내용의 결정 = 423
2) 관찰도구의 결정 = 425
3) 관찰도구의 사용방법 = 432
4) 자료의 수집 = 433
5) 자료의 의미분석 및 해석 = 436
6) 학습지도 과정을 통한 변화 = 437
7) 변화된 교수행동의 탐지 = 437
요약 = 438
연구문제 = 438
제13장 학습지도 분석도구 = 441
1. 관찰기술과 방법 = 442
1) 직관적 관찰 = 443
2) 일화적 기록 = 445
3) 평정척도 = 449
4) 사건기록 = 452
5) 지속시간 기록 = 455
6) 상호작용 분석 = 458
7) 동간기록 = 460
8) 시간표집 = 463
2. 관찰도구 = 465
1) 체육의 실제학습시간 = 466
2) 학습자의 시간사용 = 468
3) 내용발달 = 470
4) 교사 피드백 = 471
5) 학습자 행동 = 474
6) 수업 분위기 = 476
요약 = 481
연구문제 = 482
