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(통합교육을 위한)삶쓰기 논술교육

(통합교육을 위한)삶쓰기 논술교육 (35회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
김슬옹
서명 / 저자사항
(통합교육을 위한)삶쓰기 논술교육 / 김슬옹 지음.
발행사항
서울 :   인간과 자연사 ,   2000.  
형태사항
303 p. ; 26 cm.
기타표제
교실안 공부와 교실밖 삶을 이어주는 살아있는 논술교육
ISBN
8987944115
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ 청구기호 808.06 2000 등록번호 111160727 (16회 대출) 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ 청구기호 808.06 2000 등록번호 111160728 (12회 대출) 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ 청구기호 808.06 2000 등록번호 111160729 (7회 대출) 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

저자소개

김슬옹(지은이)

세종대왕의 『훈민정음』 해례본 원본(간송본)을 직접 해설한 한글학자이다. 연세대학교 국어국문학과 졸업, 연세대학교 국어국문학과 대학원 석사, 연세대학교 국어국문학과 대학원 박사(훈민정음 해례본학), 상명대학교 국어국문학과 대학원 박사(훈민정음/한글 역사), 동국대학교 국어교육학과 대학원 박사(국어교육)학위를 받았고 현재 한국외국어대학교 교육대학원 독서논술교육전공 객원교수이자 세종국어문화원 원장이다. 훈민정음가치연구소 소장, 간송미술문화재단 객원 연구위원, 한국학회 연구위원, 세종대왕기념사업회 전문위원, 한글문화연대 운영위원으로 활동했으며 3·1운동 100주년 기념 국가대표 33인상, 문화체육부장관상(한글운동 공로)을 수상했다.

정보제공 : Aladin

목차


목차

책머리에 = 5

제1부 삶쓰기 논술지도 = 11

 제1장 적극적인 글쓰기, 문제설정 논술 어떻게 지도할 것인가 = 12

  1. 논술의 근본을 찾아서 = 12

  2. 문제설정의 맥락 = 18

  3. 다양한 문제설정과 논술 = 23

  4. 마무리 = 33

 제2장 치열한 글쓰기, 관점설정 논술 어떻게 지도할 것인가 = 36

  1. 관점설정 지도의 필요성 = 36

  2. 관점의 갈래 = 37

  3. 관점 지도의 유의점 = 44

  4. 마무리 : 관점설정의 생산성을 위하여 = 48

 제3장 분석적 글쓰기, 고전텍스트 논술 어떻게 지도할 것인가 = 52

  1. 왜 고전인가 = 52

  2. 고전텍스트 논술 지도 전략 = 53

  3. 생산적인 관점설정을 위하여 = 73

  4. 마무리 = 74

제2부 눈맞추기 논술지도 = 79

 제1장 눈맞추기 논술지도 어떻게 할 것인가? = 80

  1. 눈높이에서 눈맞추기로 = 80

  2. 가상일기 지도 전략 = 81

  3. 그밖의 눈맞추기 논술 지도에 대해 = 87

  4. 마무리 = 91

 제2장 눈맞추기 논제 만들기의 즐거움 = 93

  1. 머리말 = 93

  2. 논제 출제의 배제 원리 = 93

  3. 논제 출제의 지향점 = 109

  4. 마무리 = 114

제3부 단계별 논술지도 = 117

 제1장 6단계 논술지도 어떻게 할 것인가 = 118

  1. 머리말 = 118

  2. 6단계 지도 전략 = 118

  3. 마무리 = 130

 제2장 4단계 논술지도 어떻게 할 것인가 = 134

  1. 머리말 = 134

  2. 실제 지도 전략 = 134

  3. 마무리 = 157

제4부 부분별 논술지도 = 159

 제1장 논증과 분석 어떻게 지도할 것인가 = 160

  1. 왜 논증과 분석인가 = 160

  2. 논증의 개념과 구조 = 161

  3. 논증 전략 = 163

  4. 분석 논증 전략 = 174

  5. 마무리 = 180

 제2장 개요짜기와 구성지도 어떻게 할 것인가 = 182

  1. 머리말 = 182

  2. 일반적인 개요짜기의 문제점과 대안 = 182

  3. 단락별 개요짜기 = 187

  4. 마무리 = 191

 제3장 색깔 있는 논술 문장쓰기 지도 어떻게 할 것인가 = 194

  1. 자신있는 첫 문장 쓰기 = 194

  2. 색깔 있는 자기 문장 지도 = 198

  3. 금지의 문장 법칙에 대하여 = 203

 제4장 남의 논술 제대로 이해하기, 통합요약 의의와 기법 = 207

  1. 왜 요약인가 = 207

  2. 요약의 갈래 = 208

  3. 요약의 재창조성 = 209

  4. 실전 지도 전략 = 209

  5. 학생들 요약 맹점 지도 = 218

  6. 마무리 = 218

제5부 수정과 논술지도 = 225

 제1장 채점과 첨삭을 통해 어떻게 지도할 것인가 = 226

  1. 머리말 = 226

  2. 채점의 여러 문제와 방향 = 226

  3. 첨삭지도 = 231

  4. 마무리 = 244

 제2장 예시답안 만들기 = 247

  1. 모범답안과 예시답안의 거리 = 247

  2. 다양한 관점의 예시답안 = 247

  3. 논증 분석 = 253

  4. 마무리 = 259

부록 1. 적극적인 토론과 발표를 이끄는 문제설정식 수업 전략 = 263

부록 2. 주제별 생활 논술 문제 모음 = 276

부록 3. 논술 기본에서 고득점까지 : 논술 잘 쓰는 10대전략 - 학생용 = 296

참고문헌 = 302



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