HOME > 상세정보

상세정보

천황제 50문 50답

천황제 50문 50답 (133회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
김현숙, 역
단체저자명
歷史敎育者協議會(日本), 엮음
서명 / 저자사항
천황제 50문 50답 / 일본역사교육자협의회 엮음 ; 김현숙 옮김.
발행사항
서울 :   혜안 ,   2001.  
형태사항
469 p. : 삽도 ; 23 cm.
원표제
日本歷史と天皇 : 古代から現代まで50問50答
ISBN
8984941433
서지주기
참고문헌 수록
000 00759namccc200253 k 4500
001 000000741638
005 20100807062740
007 ta
008 011214s2001 ulka 000a kor
020 ▼a 8984941433 ▼g 03910 : ▼c \16000
040 ▼a 211046 ▼c 211046 ▼d 211009
041 1 ▼a kor ▼h jpn
049 1 ▼l 111204529 ▼f 개가 ▼l 111204530 ▼f 개가
082 0 4 ▼a 952 ▼2 21
090 ▼a 952 ▼b 2001c
245 0 0 ▼a 천황제 50문 50답 / ▼d 일본역사교육자협의회 엮음 ; ▼e 김현숙 옮김.
246 1 9 ▼a 日本歷史と天皇 : 古代から現代まで50問50答
260 ▼a 서울 : ▼b 혜안 , ▼c 2001.
300 ▼a 469 p. : ▼b 삽도 ; ▼c 23 cm.
504 ▼a 참고문헌 수록
700 1 ▼a 김현숙, ▼e▼0 AUTH(211009)89011
710 ▼a 歷史敎育者協議會(日本), ▼e 엮음
940 ▼a 천황제 오십문 오십답

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ 청구기호 952 2001c 등록번호 111204529 (56회 대출) 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ 청구기호 952 2001c 등록번호 111204530 (58회 대출) 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 세종학술정보원/인문자료실2(2층)/ 청구기호 952 2001c 등록번호 151124300 (10회 대출) 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M ?
No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ 청구기호 952 2001c 등록번호 111204529 (56회 대출) 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ 청구기호 952 2001c 등록번호 111204530 (58회 대출) 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 세종학술정보원/인문자료실2(2층)/ 청구기호 952 2001c 등록번호 151124300 (10회 대출) 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M ?

컨텐츠정보

저자소개

일본역사교육자협의회(지은이)

1949년 7월 14일 창립되었다. 60여 년의 활동을 거쳐 현재 전국 47도도부현 모든 지역에서 약 400개의 지회가 활동하고 있다. 약 4000명의 회원 및 1만여 명에 이르는 월간 『역사지리교육』의 독자와 함께하며, 모든 어린이가 주권자로 자라날 수 있도록 하기 위해 재미있게 이해할 수 있는 사회과 수업에 전념하고 있다. 또 지역 민중의 생활과 역사를 발굴해 역사와 현대를 깊이 있게 가르치는 활동을 진행한다. 유치원 교사부터 중·고등학교 교사와 대학교수가 함께 회원으로 활동하며, 역사 교육과 역사 연구에 관심이 많은 시민들도 참여하고 있다. 한국과의 교류를 위해 일한역사교류위원회를 두어 양국 간 평화와 인권의 증진을 위한 수업 실천 교류, 공동 교재 제작을 진행하고 있다.

김현숙(옮긴이)

일본어를 전공하고, 10여 년간 일본어 잡지와 콘텐츠를 만들었다. 쳇바퀴처럼 반복되는 일상에 자신이 소모되고 무기력해지는 것을 발견하고 회사를 그만뒀다. 이후 좋아하는 일로 열정을 되찾고 싶어 출판계에 입문하여 번역과 책 출간에 힘쓰고 있다. 최근 무기력을 호소하는 청소년들, 자조적이고 무기력한 젊은이들, 나이가 들수록 점점 더 무기력해져가는 중장년층을 보며 이 책에 관심을 갖고 번역했다. 옮긴 책으로는 《회사에서 인정받는 사람들의 5가지 습관》, 《도전! 하고 싶은 일로 돈벌기 프로젝트》 외 다수가 있다.

정보제공 : Aladin

목차


목차
책머리에 = 5
차례 = 7
고대의 역사와 천황제 = 13
 1. '천손강림' 신화는 무엇을 담고 있을까, 신화와 고대왕권 = 16
 2. 고고학 연구가 밝힌 국가형성의 전사, 선토기시대에서 전방후원분시대까지 = 24
 3. 천황릉에는 천황이 없다?, 고분시대 '천황릉'의 수수께끼 = 33
 4. '천황'이란 칭호는 어떻게 만들어졌을까, 대왕에서 천황으로 = 41
 5. 진구 황후의 정벌설화는 무엇을 말하고 있을까, 천황가의 고대조선 = 48
 6. 쇼토쿠 태자는 왜 위인이 되어야 했을까, 소가노 우마코와 쇼토쿠 태자 = 57
 7. 고사기와 일본서기는 어떻게 성립되었을까, 천황가에 의한 지배의 합리화 = 66
 8. 나라의 번영은 어떻게 이룩되었을까, 율령제하의 천황과 귀족, 민중 = 74
 9. 율령정부는 왜 그들을 이민족으로 취급했을까, 하야토와 에미시 = 81
 10. 고대의 천황에게 불교는 무엇이었을까, 천황과 국가불교 = 88
 11. 섭관정치 아래서 천황은 무엇을 하였을까, 헤이안 시대의 천황 = 95
중세∼근세의 정권과 천황 = 105
 12. 천황은 가마쿠라 막부의 성립과 어떤 관련이 있을까, 천황·공가정권과 무가정권 = 108
 13. 몽골의 침략은 정말 '가미카제' 때문에 실패하였을까, 몽골침략과 천황조정과 막부 = 117
 14. 남북조내란은 왕권의 역사에 어떤 전환을 가져왔을까, 고다이고 정권과 남북조내란 = 124
 15. 전국대명들은 왜 교토로 상경하려고 했을까, 전국대명과 천황 = 132
 16. 에도 시대의 천황은 어떤 존재였을까, 에도 막부와 천황·공가 = 140
 17. 막말에 천황이 부상한 사상적인 배경은 무엇일까, 존왕양이론의 성격 = 149
근대 천황제의 창출 = 157
 18. 근대 천황제는 어떻게 만들어졌을까, 메이지 유신과 천황, 민중 = 160
 19. 근위병 반란은 어떤 의미를 갖고 있었을까, 다케바시 사건과 천황제 = 176
 20. 자유민권운동은 무엇을 목표로 천황제와 어떻게 대결했을까, 자유민권운동과 천황 = 184
 21. 천황제국가는 오키나와를 어떻게 위치지웠을까, 류큐 처분으로부터 황민화 교육까지 = 192
 22. 국가신도는 어떻게 만들어졌을까, '현인신'으로 가는 길 = 200
 23. 제국헌법에서 천황은 어떤 위치를 점했을까, 입헌적 색채의 전제군주 = 208
 24. 교육칙어와 천황초상은 어떤 역할을 하였을까, 교육에 대한 천황의 주술 = 217
일본제국주의와 천황제 = 225
 25. 일본정부가 청일전쟁에서 노린 것은 무엇일까, 근대천황제와 조선침략 = 228
 26. 러일전쟁은 천황제국가에 어떤 의미가 있을까, 제국주의로의 길과 민중지배 = 234
 27. 천황국가는 어떻게 생활 속으로 침투해 들어갔을까, 무신조서와 충군애국 교육 = 241
 28. '황민화'란 무엇인가, 식민지지배의 원형으로서의 대만지배 = 249
 29. 근대의 천황 즉위의례는 어떻게 만들어졌을까, 천황교체와 국민 = 256
 30. 다이쇼 데모크라시는 천황제와 어떤 관계였을까, 파시즘 전야의 정당과 민중운동 = 265
 31. 제1차 대전 후의 데모크라시 상황에 대해 천황제는 어떻게 대응하였을까, 황태자 히로히토의 양행 = 273
 32. 부락문제는 어떻게 생겨났고 해방운동은 어떻게 발전하였을까, 부락차별과 천황제 = 281
 33. 천황제국가는 간토 대지진을 어떻게 이용했을까, 대지진과 민중운동 탄압 = 288
 34. 치안유지법은 어떻게 제정되고 개악되었을까, 민중운동의 고양과 천황제 = 295
15년전쟁과 천황 = 303
 35. 일본은 만주를 어떻게 지배하였을까, 마지막 황제 푸이와 천황 히로히토 = 306
 36. 왜 중일강화의 '성단'은 불가능하였을까, 중일전면전과 천황 = 314
 37. 총력전체제는 어떻게 만들어졌을까, 국가총동원체제와 국민생활 = 322
 38. 태평양전쟁의 개전에 천황은 어떻게 관여하였을까, 천황의 전쟁책임 = 329
 39. '대동아공영권'이란 무엇일까, 천황제 파시즘이 만들어낸 허구의 세계 = 337
 40. 국민학교란 무엇일까, 천황제 파시즘 하의 교육실태 = 344
 41. 공습경보 발령은 왜 지체되었을까, 도쿄 대공습과 천황 = 352
 42. 천황은 정말 평화주의자였을까, 너무 늦은 '성단'과 국체보호 = 359
 43. 8·15는 아시아인에게 어떤 날일까, 천황과 아시아인 = 366
전후의 천황과 천황제 = 373
 44. 천황은 자신과 천황제를 어떻게 지켜냈을까, 미점령군과 천황 = 376
 45. 천황은 왜 전범처리되지 않았을까, 도쿄 재판과 천황 = 384
 46. 상징천황제는 어떻게 만들어졌을까, 일본국헌법과 상징천황 = 391
 47. 전전의 교육은 어떻게 반성되었을까, 역사교육과 천황제 = 399
 48. 강화조약의 성립에 천황은 어떤 역할을 하였을까, 불문에 부쳐진 전쟁책임 = 406
 49. 천황은 왜 오키나와를 방문할 수 없었을까, 오키나와 전투와 천황 메시지 = 413
 50. 일본의 지배층은 상징천황제를 어떻게 위치지웠을까, 상징천황제와 국민주권 = 420
보론 = 431
 1. 일본의 국가전략에 천황은 어떻게 이용되고 있을까, 국가주의의 재등장과 천황제 = 432
 2. 현대의 민중문화는 천황과 어떻게 대치하고 있을까, 지역·문화와 천황 = 439
 3. 20세기 역사는 군주제에 어떤 문제를 제기하고 있을까, 천황제와 영국의 군주제 = 447
 4. 세계사와 현대세계 속에서 천황제를 어떻게 생각할 것인가, 자립과 공존을 위한 과제 = 455
옮긴이의 말 = 463
집필자 일람 = 468


관련분야 신착자료

千葉功 (2026)
三谷博 (2025)
국립청주박물관 (2025)