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목차
1 내가 본 동시와 동화 = 1
 절실한 이야기가 감동을 준다 = 8
 감각적 시와 이야기 시 = 15
 표현은 쉽되, 뜻이 깊은 시 = 24
 이성과 감성이 조화로운 시 = 32
 성실한 창작 태도 = 39
 누구를 위해 동시를 쓰는가 = 46
 어린이의 편에 서서 써야 어린이의 가슴을 울린다 = 54
 사랑이 진한 시 = 64
 쓰지 않고는 못 배길 내용 = 73
 주소가 분명한 아동문학 = 83
 표현은 쉬우면서 무게 있는 작품 = 92
 아동문학은 만인의 문학이다 = 99
 개성이 뚜렷한 작품 = 105
 성실한 삶에서 빚어진 작품 = 110
 뿌리를 찾는 아동문학 = 115
 성실하게 살아가는 이야기 = 122
 작품 속에 나오는 흙을 사랑하는 사람들 = 135
 직접 겪은 이야기라서 실감이 나는 작품 = 146
 동심으로 빚은 사랑의 시 = 151
 문학과 인성 교육 = 155
 우리 것을 아끼고 가꾸어 가는 시인 = 169
 체험을 중요시한 동심의 세계 = 177
 목숨을 소중히 하는 동화 = 183
 아동문학의 특수성과 독자와의 관계 = 186
 흙을 사랑하고 목숨을 귀하게 여기는 작품 = 192
 사랑이 밑바탕에 깔려 있는 시 = 194
 성숙한 작품 = 196
 설문을 통해 본 동시·동화의 문제점 = 198
 사랑이 짙게 깔린 시 = 219
 신현득, 그의 면모(인간과 문학) = 224
 어린이와 함께한 삶, 외곬의 교단문학(김종상 론) = 235
 정명진의 동화 심사평 = 253
 한창희의 동시 심사평 = 256
 조말현의 동화 심사평 = 258
2 글짓기 교육
 인간성을 기르는 글짓기 교육 = 262
 부분적 접근에서 종합적 접근으로 이어 주는 글짓기 지도 = 271
 교육과정에서 논설문 지도 = 287
3 남이 말하는 최춘해의 작품 세계
 흙과 뿌리, 그 끝없는 자애(慈愛)의 연가(戀歌) - 김종상 = 296
 흙의 시, 흙의 향기 - 신현득 = 312
 생명의 젖줄 흙의 노래 - 최지훈 = 317
 대지적 상상력(想像力)의 진폭(振幅) - 최명표 = 329
 살아 있는 시정신, 그 한계와 가능성 - 김용희 = 345
4 동화
 파랑새를 따라가는 순이 = 362
 그리운 엄마 = 367
 옥이의 눈물 = 372
 동완이와 마을 아이들 = 378
 인사 = 383
5 수필
 세상에 둘도 없는 내 부모 = 390
 성실한 삶 = 394
 버릇 = 396
 선비 정신을 이어 가는 선산 사람들 = 400
 윤종철의 인간과 문학 = 404
 교단아동문학동인회 시절 = 412