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| 090 | ▼a 953.078 ▼b 2001c ▼c 4 | |
| 100 | 1 | ▼a 한승조 |
| 245 | 1 0 | ▼a 21세기로 들어선 한반도. ▼n 제4권 : ▼p 한국교육과 그 대안의 문제점 / ▼d 한승조 편저. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 자유시민연대 , ▼c 2001. | |
| 300 | ▼a 223 p. ; ▼c 21cm. | |
| 950 | 0 | ▼b \6000 |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ | 청구기호 953.078 2001c 4 | 등록번호 111219348 (4회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/민족문화연구원/ | 청구기호 용봉 953.078 2001c 4 | 등록번호 192023741 | 도서상태 대출불가(열람가능) | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 3 | 소장처 세종학술정보원/인문자료실2(2층)/ | 청구기호 953.078 2001c 4 | 등록번호 151128108 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ | 청구기호 953.078 2001c 4 | 등록번호 111219348 (4회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/민족문화연구원/ | 청구기호 용봉 953.078 2001c 4 | 등록번호 192023741 | 도서상태 대출불가(열람가능) | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 세종학술정보원/인문자료실2(2층)/ | 청구기호 953.078 2001c 4 | 등록번호 151128108 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
목차
권호명 : 제4권 한국교육과 그 대안의 문제점편
서론 : 비 교육과 반 교육에 멍들어 온 한국교육 어떻게 할 것인가 = 13
한국교육은 왜 무너지는가?
좌담 : 퇴직한 두 교장이 한국 교육에 전하는 苦言(고언) = 33
버림받은 한국교육, 아무것도 못 가르친 교실 = 41
한국의 교육, 이대로는 희망 없다 = 49
일등도 꼴찌도 유학 붐
뒤통수 맞은 이해찬 1세대 / 김인회 = 57
평등화에 밀린 선진사립고 / 신중섭 = 60
교육을 붕괴시키는 교육개혁 / 임광규 = 63
왜 대학입시만 지옥인가 / 김정호 ; 박대권 = 68
한국 학교교육 개혁의 방향 / 김선호 = 77
시민운동 단체들의 한국교육개혁운동의 허와 실 / 안기성 = 85
학생들간의 ''왕따'' 집단적 괴롭히기를 근절하려면 / 한승조 = 100
한국교육에 대한 전교조운동의 도전
전교조 합법화를 반대했던 이유 / 한승조 = 107
사립학교 죽이기 입법은 안 된다 / 김선호 = 116
사립학교법 개정은 저지되어야 한다 / 임광규 = 119
자료
전교조의 설립선언문 = 142
전교조의 실체와 참 교육(문교부) = 145
전교조활동의 실상 = 156
전교조 교사, 국민에게 사과해야 = 163
한국사학법인연합회 자료(교원노조 허용 왜 반대하는가?) = 166
사립학교법 개정 반대 성명들
자유시민연대 = 167
총장협의회 = 169
전 종교단체학교법인 연합회 = 171
남북한의 교육 - 어떻게 다른가?
남북한의 교육목표와 교육과정 비교 = 175
남북한의 인성교육과 가치관 교육 비교 = 178
남북한 교육의 ''하나되기''가 가능한가? 그 가능성의 조건 = 183
좌우대립 속의 청소년 사상교육의 실태 = 188
한국의 민주시민교육과 시민정신교육(요약) = 193
시민정신교육과 민간주도방위(CBD) 교육(요약) = 197
차세대의 교육이념과 방향
새 천년을 위한 교육의 성격 = 203
영성과 교육의 장을 펼치며 = 214