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글로벌 정보사회의 전개와 대응

글로벌 정보사회의 전개와 대응 (13회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
이장규, 저
서명 / 저자사항
글로벌 정보사회의 전개와 대응 / 이장규 [외]
발행사항
서울 :   나남출판,   2002  
형태사항
329 p. : 삽화 ; 23 cm
총서사항
한국공학한림원 연구총서 ;1
ISBN
8930038972
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No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 303.4833 2002g 등록번호 111220761 (5회 대출) 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 2 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 303.4833 2002g 등록번호 111220762 (6회 대출) 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 3 소장처 중앙도서관/교육보존A/2 청구기호 303.4833 2002g 등록번호 111521738 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 4 소장처 세종학술정보원/사회과학실(4층)/ 청구기호 303.4833 2002g 등록번호 151133126 (1회 대출) 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M ?
No. 5 소장처 세종학술정보원/사회과학실(4층)/ 청구기호 303.4833 2002g 등록번호 151133127 (1회 대출) 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M ?
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No. 3 소장처 중앙도서관/교육보존A/2 청구기호 303.4833 2002g 등록번호 111521738 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M
No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 세종학술정보원/사회과학실(4층)/ 청구기호 303.4833 2002g 등록번호 151133126 (1회 대출) 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M ?
No. 2 소장처 세종학술정보원/사회과학실(4층)/ 청구기호 303.4833 2002g 등록번호 151133127 (1회 대출) 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M ?

컨텐츠정보

책소개

글로벌 정보사회(GIS)가 바로 우리의 눈앞에 전개되는 것을 보며, 불안한 시민, 불안한 기업인, 불안한 교육자들에게 GIS의 실체는 무엇이며, 어떻게 전개되어 왔고, 어디를 향해서 가고 있는지, 기업은 어떻게 대응할 것이며, 대학은 어떻게 대응할 것인지 해답을 찾아보자는 취지로 한국공학한림원이 과학기술부의 지원을 받아 2001년 한 해 동안 연구를 수행하였다. 이 책은 그 연구결과를 정리한 것이다. 이 책은 모두 3부로 구성되었다. 1부는 GIS에 대하여 총체적으로 다루고 있으며, GIS의 개념, GIS의 기반이 되는 정보통신기술의 역사적 전개과정, GIS가 수반하는 사회문화적 변화, GIS와 경제구조의 변화, GIS와 교육 및 연구의 변화에 대한 기초 조사결과가 수록되어 있다. 2부는 GIS의 전개와 기업의 생존전략에 대하여 다루고 있으며, 전자상거래 및 기업 내부의 변화 등 GIS로 인한 기업 환경의 변화, 우리 기업의 생존전략과 국내외 기업의 대응방안에 대한 구체적인 사례가 수록되어 있다. 3부는 GIS의 전개와 대학의 생존전략에 대하여 다루고 있으며, GIS가 요구하는 인력과 교육, GIS가 가져온 대학사회의 문제점, 국내외 대학의 대응방안 및 공과대학의 발전방안이 수록되어 있다.
이 책은 여러 사람들의 합작품이다. 캐나다에 있는 토론토대학교에서 과학기술사학 및 과학기술철학을 가르치고 있는 홍성욱 교수, 서울대학교 과학사 및 과학철학 협동과정에서 수학하고 있는 김명진, 정재윤 군은 1부 집필을 맡았고, (주)모다정보통신의 이종희 대표이사, 삼성전자에서 정보통신 부문 표준을 총괄하고 있는 김영균 전무, 국제클레임법률연구소의 김원태 대표, (주)모비콤의 백석기 회장, 산업정책연구원의 신철호 원장, 조영경, 김신효 연구원이 2부 집필을 맡았다. 3부는 미국 미시간공과대학교 기계공학과의 조벽 교수, 서울대학교 공과대학의 최항순 교수, 서울대학교 과학사 및 과학철학 협동과정의 김영식 교수가 집필하였다. 서울대학교 사회복지학과의 최성재 교수와 김수완 조교는 이 책의 내용을 뒷받침하기 위해 한국공학한림원 회원을 대상으로 설문조사를 실시하였다.


정보제공 : Aladin

저자소개

이장규(지은이)

서울대 전기공학과를 졸업하고 미국 피츠버그 대학에서 전기공학으로 박사 학위를 취득하였다. 1998년에 1년 동안 버지니아 공과대학 STS 프로그램의 연구교수로 다녀왔으며, 1999년부터 서울대 공과대학에서 공학기술과 사회 과목을 개설하여 가르쳐왔다. 2009년 현재 서울대 전기컴퓨터 공학부 교수로 재직하고 있으며, 서울대 항법유도제어연구실을 맡고 있다. 지은 책으로 <글로벌 정보사회의 전개와 대응>(공저), <공학기술과 사회>(공저) 등이 있다.

정보제공 : Aladin

목차


목차
머리말 = 5
제1부 GIS의 개념, 역사 및 특징
 제1장 글로벌 정보사회(GIS)의 개념 = 17
  1. '정보사회'를 보는 시가 = 18
  2. GIS개념의 부상 = 21
  3. GII에 대한 고어의 연설, 1994∼1995 = 23
  4. GII-GIS 개념의 정립 = 25
 제2장 GIS의 기반이 되는 정보통신기술(ICTs)의 역사적 전개과정 = 31
  1. 컴퓨터의 역사 = 32
  2. 초기 통시기술과 방송의 발전 = 35
  3. 컴퓨터 커뮤니케이션 = 37
  4. 컴퓨터, 방송, 통신기술의 수렴과 통합 = 38
  5. 다양한 정보통신기술의 비교 = 40
  6. 한국에서 정보통신기술의 발전과 확산 = 42
 제3장 GIS가 수반하는 사회·문화적 변화 = 47
  1. 국가(sovereign nation-state)의 변화 = 48
  2. 새로운 정체성(identity) = 50
  3. 새로운 공동체 = 54
  4. 새로운 정치적 의식(political consciousness)과 지향 = 57
  5. 새로운 사회운동 = 59
  6. 디지털격차(Digital Divide) = 65
  7. 인터넷 중독과 GIS의 기타 역기능 = 69
  8. Global/Local의 상관관계 = 73
 제4장 GIS와 경제구조의 변화 = 77
  1. 범지구적 생산과 기업의 변화 = 79
  2. 기업의 구조와 생산의 변화 = 82
  3. 신경제와 '새로운' 경제 법칙의 부상 = 85
  4. 통신과 범지구 금융자본("범지구화의 문제") = 90
  5. 정보통신기술과 고용·임금구조, 빈부격차 = 96
 제5장 GIS와 교육, 연구의 변화 = 99
  1. 지식과 정보 = 100
  2. 지식기반경제와 인적 자원 = 102
  3. 정보통신기술과 대학교육 = 106
  4. 변화하는 연구 환경 = 108
  5. 새로운 교육기관의 성장 = 111
제2부 GIS로 인한 환경변화와 기업의 대응방안
 제1장 GIS로 인한 기업환경의 변화 = 119
  1. 기업경영 환경 = 120
  2. 법률 적용 및 제도 운영 환경 = 133
 제2장 기업의 대응방안 = 149
  1. 변화에 적절히 대처하는 최고경영자(CEO) = 149
  2. 정보와 지식을 바탕으로 한 전략 = 156
  3. 한국인의 기질적 특성과 기업과의 관계 = 165
  4. 선택과 집중에 근거한 기술개발 = 174
  5. 지배구조 전환과 아웃소싱을 통한 조직개혁 = 179
 제3장 국내외 기업 사례 = 191
  1. 변화하는 시대의 IBM의 기술과 전략 = 191
  2. DELL의 온라인 판매 전략 = 195
  3. It's Sony Style : 소니의 기술과 전략 = 200
  4. 안철수연구소의 기술과 전략 = 206
  5. 기술을 통한 조직의 혁신 : 포스코의 PI 프로젝트 = 211
  6. 현대상선 : 해운업의 e-미즈니스화 = 214
 제4장 결론 : 한국 기업의 미래 = 221
제3부 GIS 교육 환경의 변화와 대학의 대응전략
 제1장 비전 1 : GIS가 요구하는 인력 = 233
  1. 글로벌 정보사회의 모델 인력 = 234
  2. 기업이 요구하는 모델 엔지니어 = 238
  3. GIS의 다른 모델 엔지니어 = 243
 제2장 비전 2 : GIS가 요구하는 교육 = 247
  1. 시대이동과 '교육이동' = 248
  2. 글로벌 정보시대의 모델 대학 = 255
 제3장 문제점 = 267
  1. 정체성 위기 = 268
  2. 행정마비 = 272
  3. 개혁 주체와 대상의 혼동 = 278
  4. 개혁의 부정적 특성 = 280
 제4장 대응방안의 틀 = 285
  1. '지식유통개혁' = 286
  2. 공학교육 혁신의 핵심 전략 : 종합 - 통합(integration) = 293
 제5장 공과대학 발전방안 = 301
  1. 희망의 교육행정 = 302
  2. 열린 대학구조 = 305
  3. 학생 자아실현 교과과정 = 309
  4. 창의력 = 313
  5. 맺음말 = 315
참고문헌 = 317
필자소개 = 328


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