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목차
머리말 = 3
당시(唐詩)의 시대구분과 그 특성 = 13
 Ⅰ. 당시가 발달된 원인 = 14
 Ⅱ. 당시의 시대구분과 그 특성 = 17
 Ⅲ. 당시의 형식 = 23
중국 시 연구와 교육의 나갈 길 - 당시(唐詩)를 중심으로 = 29
 Ⅰ. 시 연구의 향후 모색 - 당시를 통하여 = 30
  1. 연구 미진의 작가와 그 시에 대한 고찰 = 31
  2. 다양한 연구범위 = 35
  3. 연구해야 할 대상작가 목록 = 47
 Ⅱ. 한중(韓中) 시가의 비교연구 개황과 당시 관계 = 51
  1. 당대 이전의 시 비교 = 52
  2. 당대의 시 비교 = 53
  3. 당대 이후의 시 비교 = 54
 Ⅲ. 당시를 위시한 중국 고전시의 교육문제 = 57
  1. 중어중문과의 교과과정상의 시가과목 확대 = 59
  2. 시에 대한 실용적인 교수법상의 유의점 = 60
장호(張祜)와 그의 시교, 그리고 시의 성격 = 67
 Ⅰ. 생애 = 68
 Ⅱ. 시를 통한 교유 관계 = 73
  1. 산사(山寺)의 은일탈속 = 88
  2. 교우의 송별과 비애 = 97
  3. 영물(詠物)의 우아미 = 100
  4. 회고의 고담미(古淡味) = 105
피일휴(皮日休)와 그의 교유, 그리고 시 세계 = 111
 Ⅰ. 사상과 판본 = 111
 Ⅱ. 생애와 시를 통한 교유 = 116
  1. 생애 = 117
  2. 시를 통한 교유 = 130
 Ⅲ. 시의 양면적인 성격 = 138
  1. 주제별 시 내용 = 142
  2. 풍격별 시 내용 = 151
나은(羅隱)과 그 영물시의 풍자의식 = 191
 Ⅰ. 생평과 문집 판본 = 192
  1. 출신 성분 = 195
  2. 성격과 외모 = 196
  3. 관직 관계 = 197
  4. 시문집의 판본 = 198
 Ⅱ. 나은 영물시의 풍자적 성격 = 206
  1. 나은 영물시의 풍자성 개설 = 208
  2. 자아상심의 갈등의식 = 217
  3. 정치사회에 대한 풍유의식 = 225
시적 교류와 영향관계 = 234
 Ⅰ. 양인의 시 교류의 근거유추 = 234
 Ⅱ. 양인의 시 풍격 비교의 세 가지 면 = 242
  1. 풍격 비교의 의미 = 242
  2. 담아(淡雅) = 246
  3. 은유(隱諭) = 253
  4. 탈속 = 257
두목(杜牧) 시의 우국애민(憂國愛民) 의식과 호건풍(豪健風) = 261
 Ⅰ. 두목 사상과 시풍의 개관 = 261
 Ⅱ. 시의 연원 = 265
 Ⅲ. 시의 우국적인 호건성 = 268
  1. 국사에의 감회와 강개 = 269
  2. 우국에의 열정 = 275
  3. 정치현실의 풍자 = 278
이상은(李商隱) 시의 심미 의상 = 283
 Ⅰ. 이상은의 개성과 그 시의 배경 = 286
 Ⅱ. 시에 넘치는 연정 = 289
 Ⅲ. 시의 상심(傷心) 의식 = 300
 Ⅳ. 시 표현의 정려미(精麗美) = 307
당시 속의 기독교적 기미(氣味) = 315
 Ⅰ. 이끄는 말 = 315
 Ⅱ. 당대(唐代)의 기독교 전래와 그 관련 시 = 316
찾아보기 = 329