| 000 | 00906namccc200289 c 4500 | |
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| 020 | ▼a 8975481271 ▼g 93330: ▼c \12000 | |
| 035 | ▼a KRIC09483040 | |
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| 041 | 1 | ▼a kor ▼h eng |
| 082 | 0 4 | ▼a 158.39 ▼2 21 |
| 090 | ▼a 158.39 ▼b 2004 | |
| 245 | 0 0 | ▼a 사회복지 상담의 첫걸음: ▼b 문제사정을 위한 핸드북/ ▼d Susan Lukas 저 ; ▼e 하정미 역. |
| 246 | 1 9 | ▼a Where to start and what to ask : an assessment handbook |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 학지사 , ▼c 2004. | |
| 300 | ▼a 278 p. ; ▼c 23 cm. | |
| 500 | ▼a 색인: p. 273-278 | |
| 650 | 0 | ▼a Interviewing in psychiatry |
| 650 | 0 | ▼a Interviewing in mental health |
| 650 | 2 | ▼a Interview, Psychological ▼x methods |
| 650 | 2 | ▼a Psychological Tests ▼x methods |
| 700 | 1 | ▼a Lukas, Susan Ries. |
| 700 | 1 | ▼a 하정미 , ▼e 역 |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 158.39 2004 | 등록번호 111295932 (1회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 학술정보관(CDL)/B1 국제기구자료실(보존서고)/ | 청구기호 158.39 2004 | 등록번호 111297825 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 158.39 2004 | 등록번호 111295932 (1회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 학술정보관(CDL)/B1 국제기구자료실(보존서고)/ | 청구기호 158.39 2004 | 등록번호 111297825 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
저자소개
Susan Lukas(지은이)
<사회복지 상담의 첫걸음>
하정미(옮긴이)
<사회복지 상담의 첫걸음>
목차
목차 머리말 = 3 Ⅰ부 1장 훈육과 자율의 긴장 = 11 2장 도덕교육의 방향 = 21 3장 도덕성의 구성요소와 통합 = 26 1. 도덕성의 구성요소 = 27 2. 도덕성의 통합과 인격의 작동 = 38 4장 도덕교육의 교수-학습 원리 = 41 1. 수업의 설계의 원리 = 42 2. 수업의 실행 = 46 3. 수업에 대한 평가 = 49 5장 도덕교사의 자질 = 52 Ⅱ부 6장 도덕교육의 세 관점과 수업모형의 모색 = 59 1. 인지발달적 관점과 도덕과 수업모형 = 59 쉬어 가는 코너 = 79 2. 정서발달적 관점과 도덕과 수업모형 = 80 쉬어 가는 코너 = 116 3. 행동발달적 관점과 도덕과 수업모형 = 117 쉬어 가는 코너 = 144 7장 새로운 도덕교육 이론과 대안적 수업모형의 모색 = 145 1. 가치명료화 교육과 수업모형 = 147 쉬어 가는 코너 = 165 2. 공동구성주의 교육과 수업모형 = 166 쉬어 가는 코너 = 188 3. 보살핌 교육과 수업모형 = 189 쉬어 가는 코너 = 217 4. 덕 교육과 수업모형 = 218 쉬어 가는 코너 = 247 5. 인권 교육과 수업모형 = 248 쉬어 가는 코너 = 265 6. 공동체주의 교육과 수업모형 = 266 쉬어 가는 코너 = 287 7. 생태교육과 수업모형 = 288 쉬어 가는 코너 = 308 8. 평화교육과 수업모형 = 309 쉬어 가는 코너 = 329 9. 시민교육과 수업모형 = 330 쉬어 가는 코너 = 353 8장 결론 : 도덕교육의 새로운 방향 = 354 참고문헌 = 363 찾아보기 = 373