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2005년 출간된 <대학생 글쓰기 특강>에 이은 강준만의 두 번째 글쓰기 조언서이다. 2005년 6월부터 전북대 학생들을 상대로 열린 지은이의 글쓰기 특강 강의록을 책으로 엮었다.

이 책에서 지은이가 내세우는 글쓰기의 목표는 두 가지이다. 하나는 많은 사람들이 '고통'스럽게 생각하는 글쓰기에서 '즐거움'을 발견해 보자는 것이고, 다른 하나는 글쓰기로 제대로 된 '세상보기'를 시도해 보자는 것. 특히 사회과학적 지식을 머릿속에 박제시키지 말고 현실과 접목시킬 수 있어야 한다는 제안은 한국적 사회과학, 사회과학 지식의 대중화에 힘써온 지은이의 신념과 부합하기도 한다.

이러한 목표 달성을 위해 책 전반에서 드러나는 글쓰기 전략은 생각과 감정을 모조리 다 털어놓고 보는 '창조자'의 자세 대신 자신의 논지와 구성을 스스로 검증하고 발전시켜 나가는 '편집자'의 자세를 갖자는 것. 이에 맞춰 책은 독자를 배려하는 사고방식과 수사법, 자신의 심리상태와 감정을 통제하는 법 등을 알려준다.

특히 마지막 장에선 사회과학 지식을 바탕으로 시사 주제에 대한 논평을 써본다. 양극화와 빈부격차, 양심적 병역거부, 스크린쿼터 논쟁 등 핫이슈에 대한 토론을 해보고, 글쓰기 특강에서 학생들이 제출한 글들을 예문 삼아 날카로운 평가를 가해 타산지석으로 삼을 수 있도록 했다.

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목차
글쓰기의 고통 뒤에 오는 즐거움 = 4
제1장 전략적 사고
 겸손하면서 오만하고 오만하면서 겸손하라 = 14
 지면은 좁고 해야 할 말은 많다 = 20
 잘된 인용은 고래도 춤추게 한다 = 25
 신문 사설을 어떻게 이용할 것인가? = 30
 글쓰기에도 포지셔닝이 필요하다 = 34
 적절한 통계수치는 신뢰도를 높인다 = 40
 브레인스토밍을 아시나요? = 50
 '죄수의 딜레마'를 아시나요? = 53
 논술은 수학인가? = 56
 팽팽한 긴장을 늦추지 말자 = 62
제2장 심리적 유혹
 흑백논리의 관리가 필요하다 = 72
 구어체의 관리가 필요하다 = 76
 반복에 의한 강조는 하수다 = 82
 '거대담론'을 조심하자 = 88
 한 수 더 내다보는 주장을 펴자 = 92
 '입장주의'와 '역지사지' = 100
 행동하는 사람은 언제나 비양심적이다? = 105
 도식주의의 편리성은 위험하다 = 110
 이해를 해야 쉽게 표현할 수 있다 = 115
 결과주의를 경계하자 = 122
제3장 감정의 통제
 사회적 논쟁도 이미지 게임이다 = 130
 '과장의 정상화'를 따라가야 하나? = 134
 '극단 방파제' 사용을 자제하자 = 140
 몰입은 위험하다 = 143
 비분강개를 자제하자 = 147
 '억지 주장'이라도 인내하자 = 152
 '거리두기'의 고통을 아십니까? = 156
 비판이란 무엇인가? = 164
 은유로서의 병 = 168
 자본주의를 어떻게 볼 것인가? = 171
제4장 수사학과 국어학
 수사학의 복권 = 184
 '완곡어법'과 '더블스피크' 사이에서 = 190
 '정치적 광정'의 생활화는 안 되는가? = 194
 비유법의 축복과 재앙 = 198
 모순어법이란 무엇인가? = 203
 사자성어 화법의 묘미 = 208
 주어를 사랑하자 = 213
 이오덕의 「우리글 바로쓰기」 = 217
 '나의 살던 고향'을 어찌할 것인가? = 225
 '처갓집'을 어찌할 것인가? = 229
제5장 시사 논쟁의 이해
 양심적 병역거부 논쟁 = 238
 양극화 논쟁 = 248
 빈부격차 논쟁 = 261
 연봉격차 논쟁 = 267
 폭력적 시위문화 논쟁 = 273
 정당 기간당원제 논쟁 = 289
 압력단체 이론 = 306
 공익 마케팅, 자원봉사, 기부문화 = 312
 스크린쿼터제 논쟁 = 321
 문화다양성 협약 = 341