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| 090 | ▼a 370.953 ▼b 2006g | |
| 245 | 0 0 | ▼a 논문으로 읽는 교육사 / ▼d 박연호 엮음. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 문음사 , ▼c 2006. | |
| 300 | ▼a 622 p. ; ▼c 25 cm. | |
| 500 | ▼a 부록: 1, 광복 후 남한 교육 연표(1945-2005). 2, 광복 후 북한 교육 연표(1945-2005). 3, 교육사 용어집 | |
| 504 | ▼a 서지적 각주 수록 | |
| 700 | 1 | ▼a 박연호 , ▼e 편 ▼0 AUTH(211009)103078 |
| 740 | ▼a 교육사 | |
| 945 | ▼a KINS |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370.953 2006g | 등록번호 111393122 (7회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370.953 2006g | 등록번호 111393123 (10회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 3 | 소장처 세종학술정보원/사회과학실(4층)/ | 청구기호 370.953 2006g | 등록번호 151223276 (1회 대출) | 도서상태 대출불가(자료실) | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370.953 2006g | 등록번호 111393122 (7회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370.953 2006g | 등록번호 111393123 (10회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 세종학술정보원/사회과학실(4층)/ | 청구기호 370.953 2006g | 등록번호 151223276 (1회 대출) | 도서상태 대출불가(자료실) | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
저자소개
박연호(지은이)
<과학적연구태도와 논문작성>
목차
목차 머리말 = 11 1. 교사로서의 공자 : 업적과 그 교육사적 의의 : 출처 : 『교육사학 연구』 12, 2002 / 박연호 = 25 2. 화랑제도에 대한 일본인 연구자들의 시각 비판 : 출처 : 『교육학 연구』 44-2, 2006 / 박균섭 = 103 3. 고려의 국자감과 사학 십이도 : 출처 : 『한국사 시민강좌』 18, 1996 / 박찬수 = 137 4. 주자학 수용 이전 고려 사인(士人)의 교양 : 출처 : 『교육사학 연구』 5, 1994 / 박연호 = 163 5. 고려 과거제도 중 '감시(監試)' 문제 : 출처 : 『교육사학 연구』 6ㆍ7 합집, 1996 / 김동인 = 207 6. 4서 중심 유학 교육과정의 성립과 그 의의 : 출처 : 『한국교육사학』 27-2, 2005 / 박종배 = 261 7. 조선 전기 향교정책의 성격과 한계 : 출처 : 『교육사학 연구』 8, 1997 / 박연호 = 291 8. 조선 전기 도회(都會)의 성격 : 출처 : 『교육사학 연구』 10, 2000 / 최광만 = 345 9. 16세기 사대부 교양의 이념 : 위기지학 : 출처 : 『국사관 논총』 56ㆍ57, 1994 / 박연호 = 373 10. 조선 서원 강학 활동의 성격 : 출처 : 『교육사학 연구』 11, 2001 / 김대식 = 437 11. 반계 유형원의 교육개혁론 분석 : 출처 : 『교육사학 연구』 14, 2004 / 최광만 = 457 12. 조선 후기 학교교육의 변화와 사적 대응 : 출처 : 『조선후기 교육개혁론 연구』, 서울: 교육과학사, 1999 / 우용제 = 489 13. 한국 근대교육의 기점에 관한 연구 : 출처 : 『교육사학 연구』 2ㆍ3 합집, 1990 / 정재걸 = 511 14. 식민 교육의 모순적 성격 : 출처 : 『식민지 초등교육의 형성』, 서울: 교육과학사, 2000 / 오성철 = 541 부록 1 광복 후 남한 교육 연표(1945-2005) = 585 부록 2 광복 후 북한 교육 연표(1945-2005) = 595 부록 3 교육사 용어집 = 601