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21세기 한국시의 흐름과 경향을 예측하고 능동적인 시 수용 및 활용뿐 아니라, 시적 상상력 계발과 창작방법 활용 방안을 모색한 책. 또한 실제 문예창작과 학생들을 대상으로 체험한 교육방법을 토대로 교수자에게 구체적인 지도 방법 제시와 함께 21세기에 걸맞는 시 창작교육방법론을 제시하고 있다.

총5장으로 나누어진 이 책은, 우선 1장에서 연구 목적과 방법을, 2장에서는 현대시의 새로운 창작방법의 체계화와 수용과정에서의 상호작용 원리와 이론을 밝히고 있다. 더불어 실제 교육 현장에서 이루어지는 교육의 한계점과 문제점, 새로운 창작교육의 방향을 제시하고 있다. 3장에서는 90년대 현대 시문학의 흐름을 바탕으로 한 시 창작방법의 유형을 분석하고, 4장에서는 보다 효과적이고 안정적인 교육방법을 정립시키기 위한 방안을 살펴본다. 5장에서는 앞선 내용을 포괄적으로 정리하며 시 수용 활동뿐만 아니라, 상상력의 확장 등의 연구가 더욱 활발히 이루어져야 하는 당위성을 촉구하고 있다.

정보제공 :

목차
머리말 = 4
제1장 서론 = 13
 1. 연구 목적 = 15
 2. 선행 연구 검토 = 19
 3. 연구 방법 및 범위 = 27
제2장 시 창작교육의 현황 = 31
 1. 시문학의 동향 및 시 창작 유형 = 35
 2. 시 창작교육의 이론과 실제 = 45
  1) 문학교육과정의 이론과 교수-학습 모형 = 45
  2) 문예창작과 시 창작교육의 현황 = 53
 3. 시 창작방법론의 시 창작교육방법화 과정 = 60
  1) 시적 세계관과 창작교육 = 60
  2) 시 창작방법의 시 창작교육방법화 과정 = 73
제3장 시 창작방법의 유형과 분석 = 79
 1. 상상력 확장을 활용한 시 창작방법 = 83
  1) 문학작품의 상상력과 확장성 = 83
  2) 시적 상상력의 확장 유형 및 분석 = 86
   (1) 언어 재해석의 확장
   (2) 동화적 상상의 확장
   (3) 매체상상력 재구성의 확장
  3) 시적 상상력 확장의 기대 효과 = 106
 2. 기법의 확장을 활용한 시 창작방법 = 109
  1) 문학작품의 기법과 확장성 = 109
  2) 시적 기법의 확장 유형 및 분석 = 112
   (1) 해체적 기법의 유희
   (2) 탈장르 기법의 유희
   (3) 패러디 기법의 유희
  3) 시적 기법 확장의 기대 효과 = 147
 3. 경험의 확장을 활용한 시 창작방법 = 150
  1) 문학작품의 경험과 확장성 = 150
  2) 시적 경험의 확장 유형 및 분석 = 153
   (1) 문학공간 답사 경험의 확장
   (2) 디지털 매체 경험의 확장
  3) 시적 경험 확장의 기대 효과 = 171
제4장 시 창작교육방법의 실제 = 173
 1. 문학적 상상력 확장을 위한 창작교육방법 = 177
  1) 교육 목적 및 방향 = 177
  2) 교육 내용 및 과정 = 180
   (1) 문제의 이해단계
   (2) 아이디어 산출단계
   (3) 실행을 위한 계획단계
   (4) 문제의 해결단계
  3) 기대 효과 = 189
 2. 마인드 맵을 활용한 시 창작교육방법 = 192
  1) 교육 목적 및 방향 = 192
  2) 교육 내용 및 과정 = 194
   (1) 자유연상훈련의 필요성
   (2) 마인드 맵의 개념과 접근방법
   (3) 마인드 맵과 창작활동
   (4) 맵핑을 활용한 창작 실제 및 감상
  3) 기대 효과 = 209
 3. 패러디 기법을 활용한 시 창작교육방법 = 212
  1) 교육 목적 및 방향 = 212
  2) 교육 내용 및 과정 = 214
   (1) 패러디 개념 인식 및 커리큘럼 접근방법
   (2) 패러디 대상 텍스트 선점 및 분석
   (3) 패러디 시 창작 실제 및 감상
   (4) 퇴고와 자체 검열
  3) 기대 효과 = 228
 4. 문학공간 답사를 활용한 시 창작교육방법 = 230
  1) 교육 목적 및 방향 = 230
  2) 교육 내용 및 과정 = 233
   (1) 조 구성 및 대상 작가ㆍ작품 선정
   (2) 주제 설정 및 대상 작품 감독
   (3) 현장답사
   (4) 창작작품 발표 및 감상
  3) 기대 효과 = 249
 5. 문학관을 활용한 시 창작교육방법 = 252
  1) 교육 목적 및 방향-문학관 현황 = 252
  2) 교육 내용 및 과정 = 256
   (1) 문학관 활용 목적
   (2) 문학관 주체 행사 내용 및 학습자 현황
   (3) 현장답사 과정 및 내용
   (4) 창작작품 발표 및 답사 후기
  3) 기대 효과 = 267
제5장 결론 = 271
참고문헌 = 278
찾아보기 = 292