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(상담실습자를 위한)상담의 원리와 기술 (29회 대출)

자료유형
단행본
개인저자
노안영 송현종
서명 / 저자사항
(상담실습자를 위한)상담의 원리와 기술 = (The)principle and skills of counseling / 노안영, 송현종 공저.
발행사항
서울 :   학지사 ,   2006.  
형태사항
277 p. ; 24 cm.
ISBN
8958912863
서지주기
참고문헌(p. 269-272)및 색인수록
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소장정보

No. 소장처 청구기호 등록번호 도서상태 반납예정일 예약 서비스
No. 1 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ 청구기호 158.3 2006d1 등록번호 111441835 (29회 대출) 도서상태 대출가능 반납예정일 예약 서비스 B M

컨텐츠정보

책소개

이 책은 일곱 장으로 구성되어 있으며 각 장의 마지막 부분은 독자들이 읽고, 생각해 보고, 연습해 보고, 배운 내용을 실제로 적용해 볼 수 있도록 구성하였다. 각 장에서 다루고 있는 전반적인 내용을 요약해 보면 다음과 같다.

제1장에서는 상담의 이해, 상담의 정의, 상담자의 자질, 상담자와 상담기술, 초보상담자가 직면하는 문제 등을 다루었다. 제2장에서는 상담의 기본원리를 포괄적으로 개관한 후 세 가지 범주인 상담자의 신념과 태도, 내담자의 이해와 문제파악, 내담자 조력활동에 따른 20가지 상담의 원리를 다루었다. 제3, 4, 5, 6장에서는 구체적인 상담기술들을 제시하고 있다. 이 네 장 각각은 상담관계의 네 가지 주요한 단계인 시작 단계, 발전 단계, 행동변화 단계, 종결 단계를 다루고 있다. 각 단계마다 적합한 구체적인 상담기술을 설명하고, 기존의 상담실습과 관련된 여러 책들에서 제시된 상담자와 내담자와의 대화 예문을 가능한 많이 발췌하여 실었다. 제7장에서는 상담에서의 가치문제, 상담기술을 적용할 수 있는 세 가지 상황들(집단상담, 가족상담, 위기상담), 상담자의 능력 개발, 수퍼비전과 관련된 내용을 다루었다. 각 장의 마지막에 있는 연습문제는 상담훈련자들이 그것을 읽은 후에 바로 기술을 실습할 수 있도록 제시하였다. 이러한 상담기술 훈련을 통해 상담자는 다른 사람들과 다양한 언어적, 비언어적 반응을 교감하면서 더욱더 많은 민감성을 갖추게 될 것이다.


정보제공 : Aladin

저자소개

송현종(지은이)

전남대학교 특수교육학부 교수. 전남대학교 대학원 교육학과 졸업(교육학 박사). 한국상담학회 이사, 전라남도 미래재단 이사 등을 역임하였으며, 현재 전남대학교 부총장 직을 수행하고 있다. 오랫동안 학교상담과 특수아상담 분야에 관심을 갖고 활발한 교육과 연구 활동을 전개하고 있다. 대표적인 저ㆍ역서로서 「ADHD 학생의 이해와 지도」(2014), 「상담실습자를 위한 상담의 원리와 기술」(2006), 「이야기상담」(학지사, 2005), 「단기상담-학교상담자를 위한 해결 중심적 접근」(2001) 등이 있다.

노안영(지은이)

<학력> 전남대학교 사범대학 교육학과 졸업(1978) 서울대학교 대학원 심리학(상담전공) 석사(1983) 미국 켄터키대학교(University of Kentucky) 상담 심리학 철학박사(1993) <경력> 서울대, 서강대, 전남대 학생생활연구소 카운슬러 미국 LA 주립 정신병원(Coastal Pacific-Asian Mental Health Center)에서 인턴십 미국 LA 한국청소년센터(Korean Youth Center) 카운슬러 흥사단 광주지부 청소년연구원 원장 전남대학교 카운슬링센터 소장 광주·전남상담학회 회장 전남대학교 입학관리본부장 (사)한국아들러상담학회 회장 <현재> 노안영 심리상담연구소 소장 (홈페이지: annyoungnoh.com) 전남대학교 사회과학대학 심리학과 명예교수 한국상담심리학회 상담심리사 1급(수련감독) 한국상담학회 전문상담사 1급(수련감독) 한국아들러상담학회 아들러상담전문가 1급 (사)한국아들러상담학회 대표 <저서> 변화를 위한 상담의 원리, 과정, 그리고 기법 (북앤정, 2023) 개인심리학적 상담: 아들러 상담(공저, 학지사, 2021) 성격심리학 2판(공저, 학지사, 2018) 상담심리학의 이론과 실제 2판(학지사, 2018) 칭찬하지 마라, 격려하라(학지사, 2018) 불완전할 용기(솔과학, 2016) 게슈탈트치료의 이해와 적용(학지사, 2013) 삶의 지혜를 위한 상담심리(학지사, 2011) 개인심리학 상담 원리와 적용(공저, 학지사, 2011) 집단상담: 이론과 실제(학지사, 2011) 상담자의 지혜(학지사, 2011) Becoming A Wise Counselor(현명한 상담자 되기) (학지사, 2011) 상담실습자를 위한 상담의 원리와 기술(공저, 학지사, 2006) <역서> 외상 후 성장(공역, 학지사, 2015) 아들러 상담이론과 실제(공역, 학지사, 2005) 애들러 상담이론(공역, 학지사, 2001) 학교상담(학지사, 2000) 상담의 기본요소(중앙적성출판사, 1997) 펄스의 게슈탈트적 자기치료(학지사, 1996)

정보제공 : Aladin

목차


목차
머리말 = 3
제1장 상담과 상담자 = 13
 1. 상담의 이해 = 15
 2. 상담의 정의 = 20
 3. 상담자 = 24
  1) 상담자의 인간적 자질 = 25
  2) 상담자의 전문가적 자질 = 27
  3) 상담자의 자각 = 28
 4. 상담자와 상담기술 = 33
 5. 초보상담자가 직면하는 문제 = 38
 6. 요약 = 42
 〈상담 연습 Ⅰ〉 : 상담자의 자각훈련 = 44
제2장 상담의 기본원리 = 53
 1. 상담자의 신념과 태도 = 63
  1) 변화에 대한 확신을 가져라 = 63
  2) 윤리적 책임감을 인식하라 = 64
  3) 자각을 확장하라 = 64
  4) 본보기를 보여라 = 65
  5) 내담자를 위해 함께함을 보여 주어라 = 65
 2. 내담자의 이해와 문제파악 = 66
  1) 적극적 경청을 하라 = 66
  2) 내담자의 시간 관리를 잘 살펴라 = 67
  3) 내담자의 이해를 위해 '반복' 이란 말을 명심하라 = 67
  4) 경험을 통한 육감을 발달시켜라 = 69
  5) 가족에 대한 내담자의 생각을 확인하라 = 69
  6) 내담자의 언어에 함축된 의미를 파악하라 = 70
  7) 내담자의 심리평가를 정확히 하라 = 70
 3. 내담자 조력활동 = 71
  1) 경험을 통해 느끼게 하라 = 71
  2) 자신의 인간관과 성격에 부합한 상담이론을 개발하라 = 72
  3) 상담면접기법을 숙달하라 = 73
  4) 상담기법 적용의 적절한 시점인가를 파악하라 = 73
  5) 현재 진행되는 경험을 다루어라 = 73
  6) 대부분의 상담기법이 역설적임을 명심하라 = 74
  7) 내담자를 끊임없이 격려하라 = 75
  8) 구체적인 상담목표를 설정하라 = 76
 4. 요약 = 76
 〈상담 연습 Ⅱ〉: 내담자의 자기탐색 조력기술 = 78
제3장 상담의 시작 단계 = 83
 1. 우선 검토 사항 = 86
  1) 내담자의 자발성 = 86
  2) 내담자의 배경정보 = 89
 2. 첫 대면과 상호지각 = 91
 3. 상담자의 자세 = 93
 4. 상담 시작하기 = 96
  1) 자유롭게 이야기하도록 유도하기 = 96
  2) 문제 분류하기 = 98
  3) 개방형 질문 = 98
  4) 주제 이야기 계속하기 = 100
  5) 간단한 촉진자극 = 100
  6) 적극적이고 정확한 경청 = 101
  7) 소리 내어 생각하기 = 102
  8) 즉시성 = 103
  9) 침묵의 사용 = 104
 5. 상담받기를 꺼려 하는 내담자 참여시키기 = 105
  1) 내담자 침묵의 해석 = 105
  2) 비언어적 반응 격려하기 = 106
  3) 내담자와 보조 맞추기 = 107
  4) 말이 많으면서 상담받기를 꺼려 하는 내담자에 대한 반응 = 108
  5) 상담과정의 설명 = 109
 6. 요약 = 110
 〈상담 연습 Ⅲ〉: 상담자의 반응기술 1 = 111
제4장 상담의 발전 단계 = 119
 1. 반응기술 = 122
  1) 감정의 확인 = 123
  2) 상담자의 자기감정 표현하기 = 124
  3) 반영 = 126
  4) 정확한 이해 = 129
 2. 유도기술 = 130
  1) 정보 주기 = 131
  2) 충고하기 = 131
  3) 직접 질문 = 134
  4) 설득하기 = 135
  5) 지지와 격려 = 136
  6) 사적 경험과 일화 이용하기 = 137
  7) 해석 = 139
  8) 직면 = 140
  9) 문제의 명료화 = 142
  10) 요약하기 = 144
 3. 요약 = 146
 〈상담 연습 Ⅳ〉: 상담자의 반응기술 2 = 148
제5장 상담의 행동변화 단계 = 163
 1. 일반적 원리 = 165
  1) 지시 또는 제안하기 = 165
  2) 구체적 목표 설정하기 = 166
  3) 약속하기 = 167
  4) 상황 예견하기 = 169
  5) 결과 평가 = 170
  6) 기록하기 = 171
 2. 구체적 기법 = 172
  1) 보상의 이용 = 172
  2) 모델 제시 = 175
  3) 역할연기 = 178
  4) 신체 자각, 이완, 활동 = 179
  5) 사고와 상상 = 183
  6) 둔감화 = 185
  7) 혼합 전략 = 187
 3. 요약 = 188
 〈상담 연습 Ⅴ〉: 변화를 위한 상담기법 = 189
제6장 상담의 종결 단계 = 203
 1. 상담관계의 종결 = 206
  1) 의뢰 = 206
  2) 종결 = 208
 2. 요약 = 212
 〈상담 연습 Ⅵ〉: 효과적인 종결기술 = 213
제7장 상담기술 적용에 따른 고려사항 = 217
 1. 가치문제 = 219
  1) 상담을 해야 하는가 = 219
  2) 상담자의 가치와 상담에서 가치갈등 = 220
  3) 비밀보장 = 225
  4) 신체적 접촉 = 227
 2. 상담기술 적용의 상황 = 228
  1) 집단상담 = 228
  2) 가족상담 = 233
  3) 위기상담 = 237
 3. 상담자의 능력 개발 = 240
  1) 진전 정도의 평가 = 241
  2) 상담효과의 평가 = 243
 4. 수퍼비전 = 245
  1) 수퍼비전이 필요한 이유 = 248
  2) 수퍼비전의 기능 = 250
  3) 수퍼바이저의 역할 = 254
 5. 요약 = 261
 〈상담 연습 Ⅶ〉: 상담기술 적용 = 262
참고문헌 = 269
찾아보기 = 273


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