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| 100 | 1 | ▼a 허재영 ▼0 AUTH(211009)81190 |
| 245 | 1 0 | ▼a 국어 쓰기 교육의 변천과 발전 : ▼b 쓰기 교육 일반론과 대학 작문을 중심으로 / ▼d 허재영 |
| 260 | ▼a [서울] : ▼b 소통, ▼c 2010 | |
| 300 | ▼a 263 p. ; ▼c 23 cm | |
| 504 | ▼a 참고문헌과 색인수록 | |
| 945 | ▼a KLPA |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ | 청구기호 808.0497 2010z12 | 등록번호 111596062 (15회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ | 청구기호 808.0497 2010z12 | 등록번호 111596063 (12회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 3 | 소장처 세종학술정보원/인문자료실2(2층)/ | 청구기호 808.0497 2010z12 | 등록번호 151299887 (1회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ | 청구기호 808.0497 2010z12 | 등록번호 111596062 (15회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제3자료실(4층)/ | 청구기호 808.0497 2010z12 | 등록번호 111596063 (12회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 세종학술정보원/인문자료실2(2층)/ | 청구기호 808.0497 2010z12 | 등록번호 151299887 (1회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
책소개
그동안 진행해 왔던 글쓰기 관련 연구를 두 가지 방향으로 정리하였다. 하나는 '쓰기 교육 일반론'과 관련된 것이며 다른 하나는 '대학의 쓰기 교육'과 관련된 것이다. 1부 '쓰기 교육론', 2부 '대학 작문 교육론', '자료집'으로 구성되었다.
이 책은 그 동안 진행해 왔던 글쓰기 관련 연구를 두 가지 방향으로 정리하고자 한 것이다.
하나는 쓰기 교육 일반론과 관련된 것이며 다른 하나는 대학의 쓰기 교육과 관련된 것이다.
제1부의 제3장(어문론총 제42호)과 제4장(한말연구 제18권), 제2부의 제6장(어문학 제102호)과 제7장(한말연구 제25권)은 기존의 학술지에 발표한 논문을 수정한 것이며, 제8장과 제9장은 '교양인과 글쓰기 기술'(2000, 박이정), '교양 작문의 이론과 실제'(2005, 박이정)에 실었던 부분을 수정한 것이다.
제3부의 참고 자료는 근대계몽기 이후의 작문 교육과 학과 관련 논문, 그리고 2009년에 각 대학의 홈페이지를 참고하여 작성한 각 대학의 교양 과목(특히 작문) 운영 실태 조사 자료이다.
정보제공 :
저자소개
허재영(지은이)
단국대학교 교육대학원 국어교육 전공 교수 국어 문법사를 전공하고, 국어 교육사 및 한국어 교육사, 근현대 한중일 지식 교류사 등을 중점적으로 연구해 왔다. ≪우리말 연구와 문법교육의 역사≫(2008, 보고사), ≪일제강점기 교과서 정책과 조선어과 교과서≫(2009, 경진출판), ≪통감시대 어문교육과 교과서 침탈의 역사≫(2010, 경진출판), ≪일제강점기 어문정책과 어문생활≫(2011, 경진출판), ≪한국 근대의 학문론과 어문교육≫(2013, 지식과교양) 등의 저서가 있으며, 한국학 중앙연구원 근대 총서 개발 책임자로 ≪한국 근현대 지식 유통 과정과 학문 형성･발전≫(2019, 경진출판) 외 7종의 총서 개발, 한국연구재단 인문한국플러스 지원 사업 단장으로 ≪지식 생산의 기반과 메커니즘≫(2019, 경진출판) 외 10종의 총서 개발을 진행하였다. 우리말 교과서와 독본 연구, 지식 교류 차원에서 다수의 자료를 발굴하고 주해하는 작업을 진행하였으며, 그 과정에서 ≪주해 유몽천자≫(2018, 경진출판) 등의 주해 및 번역 작업을 진행하기도 하였다. 2022년 7월부터 2024년 6월까지 단국대학교 교육대학원장을 역임하였고, 2023년 1월부터 2024년 12월까지 한국사회언어학회 회장을 맡았다. 국립국어원의 ‘중앙 행정기관의 전문용어 개선 지원 및 순화어 정비 연구’ 등 용역 사업을 맡아 진행하였으며, 한국의 언어정책과 사회언어학에 대한 다수의 논문을 발표하기도 하였다.
목차
목차 제1부 쓰기 교육론 제1장 쓰기와 쓰기 교육 = 3 제2장 쓰기 교육의 주요 관점 = 22 제3장 국어과 쓰기 교육 변천 과정 = 35 제4장 쓰기 교육과정의 변천과 이론적 배경 = 64 제5장 개정 교육과정의 이해 = 94 제2부 대학 작문 교육론 제6장 대학의 작문 교육 = 131 제7장 교과 운영 방식과 교재 = 151 제8장 사고력과 글쓰기 = 177 제9장 가치 판단과 문제 해결 = 186 제10장 학문과 글쓰기 = 197 [자료집] 1. 근대계몽기와 일제강점기의 작문 교육 = 223 2. 근대계몽기 학과 관련 논설 = 234 3. 대학 작문 교과 운영 실태 = 245