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| 245 | 0 0 | ▼a 심리검사와 상담 = ▼x Psychological assessment and counseling / ▼d 김동민 [외]공저 |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 학지사, ▼c 2013 ▼g (2014) | |
| 300 | ▼a 523 p. : ▼b 삽화, 도표 ; ▼c 24 cm | |
| 440 | 0 0 | ▼a 한국상담학회 상담학 총서 ; ▼v 11 |
| 500 | ▼a 공저자: 강태훈, 김명식, 박소연, 배주미, 선혜연, 이기정, 이수현, 최정윤 | |
| 504 | ▼a 참고문헌(p. 508-518)과 색인, 부록수록 | |
| 700 | ▼a 김동민, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)44022 | |
| 700 | 1 | ▼a 강태훈, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)141392 |
| 700 | 1 | ▼a 김명식, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)66336 |
| 700 | 1 | ▼a 박소연, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)106981 |
| 700 | 1 | ▼a 배주미, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)97337 |
| 700 | 1 | ▼a 선혜연, ▼g 宣惠娟, ▼d 1974-, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)73863 |
| 700 | 1 | ▼a 이기정, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)14237 |
| 700 | 1 | ▼a 이수현, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)118574 |
| 700 | 1 | ▼a 최정윤, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)32204 |
| 945 | ▼a KLPA |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 158.3 2013z13 11 | 등록번호 111720935 (28회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
책소개
상담학 내 여러 영역 가운데 심리평가는 명목적으로 그 중요성을 인정받음에도 불구하고 실제 상담자 교육 및 훈련에 있어서는 인정받지 못하고 있는 듯하다. 좀 더 정확히 얘기하자면, 상담 과정 중 사례개념화의 일환으로 이루어지는 평가에 대한 교육 및 훈련은 슈퍼비전이라는 과정을 통해 매우 빈번히 그리고 심층적으로 이루어지고 있다. 그러나 상담 전 혹은 과정 중에 발생하는 여러 이슈에 대하여 공식적 평가절차를 통해 잠정적인 결론에 도달하며, 궁극적으로 효과적인 처치계획을 하는 심리평가에 대한 교육 및 훈련은 미진한 듯하다. 여기에는 상담학 내 심리평가에 대한 교육이 개개의 심리검사 도구의 실시 및 채점 그리고 결과해석에만 주안점을 둔 것에 그 근본 원인이 있지 않을까 한다. 실제로 상담자에게 필요한 것은 여러 검사도구를 통해 나타난 결과를 통합하여 해석할 수 있는 역량일 것이다. 이러한 역량은 심리검사 도구를 통해 나타난 결과가 어떤 이유로 실제 생활에서의 행동으로 일반화될 수 있는지에 대한 근본적인 이해에서 출발한다.
이 책에서는 이에 대한 논의를 출발점으로 심리검사 도구의 제작 원리, 여러 심리검사 결과를 통합하는 방법 및 보고서 작성법, 그리고 심리상담, 학습상담, 진로상담 등에 활용되는 대표적인 심리검사 도구 개개에 대한 설명의 순으로 그 내용을 구성하였다.
정보제공 :
저자소개
김동민(지은이)
현, 중앙대학교 교수 서울대학교 교육학과 학사 서울대학교 대학원 교육학과 석사 미국 위스콘신 대학교(매디슨 소재), 상담심리학과, 박사 한국상담학회 전문상담사 1급(생애개발분과 수련감독)
목차
목차 발간사 = 3 머리말 = 7 제1부 심리검사와 심리평가 제1장 심리평가의 이해 = 17 1. 심리평가의 의미 = 18 2. 심리평가의 과정 = 19 3. 요약 = 27 제2장 검사 신뢰도와 타당도 = 29 1. 검사 신뢰도 = 29 2. 검사 타당도 = 41 제3장 심리척도의 제작 = 53 1. 들어가며 = 53 2. 심리검사 제작 과정 = 54 제4장 심리평가 보고서 작성 = 77 1. 연구와 실무에서 고려해야 할 사항 = 78 2. 의뢰질문을 명료화하기 = 79 3. 서로 다른 의제를 다루기 = 80 4. 심리학적 보고서의 구성요소 = 87 5. 사례보고서의 예 = 104 6. 요약 = 123 제2부 임상 장면 제5장 심리평가를 위한 면담 = 127 1. 평가면담의 형식 = 128 2. 평가면담 고려사항 및 기법 = 132 3. 평가면담의 내용 = 137 4. 면담자료의 해석 = 149 5. 요약 = 149 제6장 인지적 기능의 평가와 Wechsler 지능검사 = 151 1. 지능이론 = 152 2. 지능검사의 주요 역사 = 155 3. Wechsler 지능검사의 해석과정 = 159 4. Wechsler 지능검사 = 164 제7장 MMPI-2 다면적 인성검사 = 181 1. 개관 = 181 2. 검사의 구성 = 182 3. 실시 = 184 4. 해석방법 = 185 5. 개별척도 해석 = 188 6. 2코드유형별 해석 = 225 7. 사례분석의 예 = 245 제8장 투사검사 1 = 251 1. 문장완성 검사(SCT) = 251 2. HTP(집／나무／사람)검사 = 265 제9장 투사검사 2 = 287 1. 로르샤흐 검사 = 287 2. TAT = 327 제10장 임상적 사례와 해석의 예 = 369 1. 지능검사 = 370 2. MMPI = 371 3. SCT = 373 4. HTP = 377 5. 로르샤흐 = 380 6. TAT = 383 7. 요약 및 제언 = 389 제3부 진로 및 교육 장면 제11장 진로검사 = 393 1. 진로검사의 개요 = 394 2. 직업흥미 평가 = 401 3. 직업적성 평가 = 411 4. 직업가치 평가 = 414 5. 진로 발달 및 결정 평가 = 420 제12장 성격검사 = 425 1. 16PF와 다요인 인성검사 = 426 2. NEO-PI-R = 432 3. CPI와 KPI = 438 4. 표준인성검사 = 441 5. MBTI = 444 6. 에니어그램 = 451 제13장 학습검사 = 457 1. 기초학습기능수행평가체제 = 457 2. KISE 기초학력검사 = 465 3. 언어이해ㆍ인지력 검사 = 469 4. 그림 어휘력 검사 = 472 5. 청소년 학습전략검사 = 475 6. 한국판 학습장애 평가척도 = 477 7. KISE-적응행동검사 = 480 참고문헌 = 508 찾아보기 = 519