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Wissenschaftliches Lesen und Schreiben sind die zentralen Kompetenzen im Studium. Anstatt muhsam aus Fehlern zu lernen, erfahrt man hier alles uber den richtigen Umgang mit Texten. Der Band hilft, die vielfaltigen Anforderungen zu verstehen und passende Losungen zu finden. Diese grundlegende Einfuhrung wurde fur die 3. Auflage um das Kapitel "Denken" erweitert. Kritisches Denken ist eine Voraussetzung fur Lesen und Schreiben, aber wir lesen und schreiben auch, um unser Denken zu entwickeln. Weitere wichtige Themen: Textsorten in Studium und Wissenschaft, Dokumentation des Gelesenen, Unterschiede zum schulischen Schreiben, Umgang mit Schreibblockaden, Lesen und Schreiben in Praxis und Beruf. - Wozu liest man, wozu schreibt man? - Welche Konventionen gelten in der Wissenschaft? - Welche Probleme treten beim Lesen und Schreiben auf?

Wissenschaftliches Lesen und Schreiben sind die zentralen Kompetenzen im Studium. Anstatt muhsam aus Fehlern zu lernen, erfahrt man hier alles uber den richtigen Umgang mit Texten. Der Band hilft, die vielfaltigen Anforderungen zu verstehen und passende Losungen zu finden. Diese grundlegende Einfuhrung wurde fur die 3. Auflage um das Kapitel "Denken" erweitert. Kritisches Denken ist eine Voraussetzung fur Lesen und Schreiben, aber wir lesen und schreiben auch, um unser Denken zu entwickeln. Weitere wichtige Themen: Textsorten in Studium und Wissenschaft, Dokumentation des Gelesenen, Unterschiede zum schulischen Schreiben, Umgang mit Schreibblockaden, Lesen und Schreiben in Praxis und Beruf. - Wozu liest man, wozu schreibt man? - Welche Konventionen gelten in der Wissenschaft? - Welche Probleme treten beim Lesen und Schreiben auf? Dieser Titel ist auf verschiedenen e-Book-Plattformen (Amazon, Apple, Libri, Thalia) auch als e-Pub-Version fur mobile Lesegerate verfugbar.

정보제공 :

Worum es in diesem Buch geht und wie man es benutzt 9

I Lesen 13

1 Warum sich mit Lesen beschaftigen? 14

2 Literalitat 17

3 Das Erlernen der Langsamkeit 19

4 Platz fur das Lesen schaffen 21

5 Arten des Lesens 23

6 Die Texte hinter dem Text 25

7 Lesepensum im Studium 27

8 Leseleistung und Leseprobleme 29

9 Verbindung von Lesen und Denken 33

10 Aktives Lesen 36

11 Texte entschlusseln 39

12 Zusammenfassen von Texten 42

13 Kritisches Lesen 47

14 Exzerpieren: Das Gelesene dokumentieren 49

15 Arten von Texten in Bibliothek und Internet 50

Zusammenfassung 54

II Denken 57

1 Warum sich mit dem Denken beschaftigen? 58

2 Was heißt "Denken" und wie lernt man es im Studium? 60

3 Was ist ein Gedanke? 62

4 Schreiben, um zu denken 67

5 Denken und fuhlen 68

6 Die Sache mit der Wahrheit 73

7 Methodisches Denken 75

8 Vom Denken zum kritischen Denken 76

Zusammenfassung 78

III Schreiben 81

1 Was heißt Schreiben im Studium? 82

2 Schreiben, um sich ein Thema zu erarbeiten 84

3 Planung in Schreibprojekten 87

4 Vergleich Facharbeit (Abitur, Matura) und Seminararbeit 90

5 Die erste Seminararbeit 92

6 Textgenres im Studium 97

7 Ein Thema eingrenzen 103

8 Fragestellung, Ziel, Problem festlegen 105

9 Recherchieren 106

10 Texte strukturieren 110

11 Feedback: Uber das Schreiben reden 114

12 Vorgehen und Methode spezifizieren 116

Zusammenfassung 120

IV Konventionen wissenschaftlicher Texte 121

1 Was sind Konventionen? 122

2 Zentrale Begriffe definieren 122

3 Wissenschaftlich argumentieren 125

4 Die richtigen Adressaten ansprechen 130

5 Sich in der richtigen Disziplin positionieren 133

6 Die eigene Autorenrolle definieren 136

7 Richtig zitieren 138

8 Die außere Form gestalten 145

Zusammenfassung 147

V Die Sprache als Werkzeug verwenden 149

1 Grundvariationen: Der Satz 150

2 Zeitliches Relief: Tempus 153

3 Aussagen prazisieren: Adverbien 156

4 Ausdrucke illustrieren: Adjektive 158

5 Komplexere Satzkonstruktionen 159

6 Uber Gelesenes schreiben: Referieren 163

7 Dissens ausdrucken: Kritik 167

8 Direkte und indirekte Selbstreferenz 168

9 Heckenausdrucke und Verstarker 172

10 Metasprachliche Leserfuhrung 176

11 Wissenschaftssprache 179

Zusammenfassung 182

VI Die eigene Kompetenzentwicklung planen 183

1 Wie entwickeln sich Schreib- und Lesekompetenz? 184

2 Die eigene Schreibstrategie verstehen 188

3 Anfangshemmungen uberwinden, Routinen entwickeln 190

4 Gemeinsames Schreiben 193

5 Feedback geben und nehmen 196

6 Die Abstimmung mit der Dozentin / dem Dozenten 199

7 Großere Schreibprojekte 201

8 Was tun, wenn es einmal nicht klappt? 202

9 Wo finde ich Rat? 205

10 Wie geht es nach dem Studium weiter? 206

Zusammenfassung 208

Literaturhinweise 211

Sachregister 215

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