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2025년 10월 기준, 전국 학교에서 자살시도·자해를 한 학생은 3만 1,811명에 달한다. 매년 증가하는 수치는 청소년 정신건강의 심각성을 보여준다. 《어떤 아이들은 상처로 말한다》(멀리깊이 刊)는 대만의 소아청소년정신과 의사 셰이팅이 쓴 청소년 자해와 문제행동에 대한 임상 르포다. 영아부터 청소년까지 전 연령대가 겪는 심리적 고통과 자해의 실태를 생생히 기록했다.

성폭행의 기억을 잊기 위해 자신의 피로 일기를 쓰는 소년, 자해로 감정을 표현하는 아이, “태어나서 미안해요”라며 첫마디를 꺼낸 함구증 아이까지, 저자는 ‘살고 싶어서 상처 내는 아이들’의 목소리를 세밀히 담았다. 대만의 현실이지만, 한국의 교실과 가정에서도 마주할 수 있는 이야기다.

《알지 못하는 아이의 죽음》의 저자 은유는 “한 사람을 아는 건 그의 상처를 헤아리는 일로부터 시작된다.”라고 말한다. 《어떤 아이들은 상처로 말한다》는 입시 경쟁에 가려졌던 청소년의 외로움과 구조 신호를 정면으로 마주하게 한다. 상담실·학교·가정에서 아이들과 함께하는 이들에게 실질적 통찰과 깊은 공감을 전하는 책이다.

대한민국 청소년 자해 건수 5년간 3만 1,811건!
‘죽고 싶어 하는 아이들의 나라’ 대한민국에 보내는 ‘살고 싶어 하는 아이들’의 이야기
대만 소아청소년정신과 전문의가 24명 아이들 통해 듣는 26개 ‘이유 있는 아픔들’

“진료실에 둘만 남자, 열대어 소년이 재빨리 일기장을 꺼냈다.
일기를 펼치자마자 역한 냄새가 진동했다.
한 줄 한 줄 붉은색으로 써 내려간 글은 뭔가를 호소하고 있었다.
…아이는 대답 없이 소매를 걷어 상처로 빼곡한 팔을 보여주었다.
일기를 무엇으로 썼는지 굳이 말하지 않아도 알 수 있었다.”
본문 21쪽 중에서

2025년 10월, 전국 17개 시도교육청이 공개한 자료에 따르면 2021년부터 2025년 6월까지 전국 학교에서 자살시도·자해를 한 전체 학생 수는 3만 1,811명이었다. 이렇게나 많은 아이가 ‘죽고 싶어 했다’는 사실 자체도 놀랍지만, 더 문제가 되는 사실은 가파른 증가폭이다. 2022년 522명이던 자살시도·자해 학생 수는 23년 844명, 24년 968명으로 늘어 25년 상반기에만 589명의 아이들이 자살을 시도했다. 정부가 지난 9월 10년 안에 자살률을 40% 낮춘다는 ‘국가자살예방전략’을 발표했지만, 현실은 그 원인조차 제대로 파악하지 못하는 실정이다.
《어떤 아이들은 상처로 말한다》(2025년, 멀리깊이 刊)는 대만의 소아청소년정신과 의사 셰이팅이 저술한 청소년 자해와 문제행동에 대한 임상 르포이다. 셰이팅은 대만에 300명밖에 존재하지 않는 소아청소년정신과 의사 중 한 명으로, 책에는 옹알이 단계의 영아에서 20대에 접어든 청소년까지 소아청소년 전 연령대가 겪고 있는 다양한 심리적 고통과 자해 행동의 양상이 드러난다. 2020년 출간되어 대만의 다양한 전문가와 부모들에게 지지를 받은 이 책이 2025년 한국에서 출간되는 것에 어떤 의미가 있을까?
책에는 차마 읽고 있기 미안할 정도로 고통스럽고 절박한 사연들이 등장한다. 성폭행의 기억을 잊기 위해 자신의 피로 일기를 쓰는 소년, 상담실에서 장난감 칼로 클레이 인형을 난도질한 네 살 성폭행 피해아동, 반복해서 바뀌는 엄마의 연인 수만큼 자해 자국이 있는 아이, 갑작스레 친구를 잃고도 눈물 한 방울 흘리지 못한 채 자책하는 아이, 집단 따돌림 이후 학교를 거부한 아이, 그리고 상담 2년 만에 처음으로 꺼낸 말이 “태어나서 미안해요”였던 함구증 아이까지 모두가 ‘살고 싶어서’ 몸과 마음에 상처를 냈다. 대만의 아동청소년이 겪는 이 모든 문제들을 대한민국에서 살고 있는 아이들이라고 해서 겪지 않을 도리는 없다.
《알지 못하는 아이의 죽음》의 저자 은유 작가는 추천사에서 “한 사람을 아는 건 그의 상처를 헤아리는 일로부터 시작된다”라고 말한다. 이 책의 의미가 바로 이 지점에서 드러난다. 《어떤 아이들은 상처로 말한다》는 ‘입시’라는 거대한 가림막에 가려져 부정당해 왔던 청소년 자해와 우울이라는 불편한 현실을 외면하지 않고, 그 안에 숨어 있는 외로움과 구조 신호를 진심으로 듣는 책이다. 무엇보다 상담실과 학교, 가정에서 청소년과 함께 호흡하는 이들에게
깊은 공감과 실질적인 통찰을 선사한다. 대만 현지에서 “눈물로 읽는 임상 보고서”, “부모와 교사가 꼭 읽어야 할 책”이라는 평가를 받은 책은, 비단 ‘문제 아동’에게만 국한되는 책도 아니다. ADHD나 부모의 관심을 받지 못해 발생하는 외로움의 문제 등 대한민국 어느 가정에서나 쉽게 고민할 문제의 해답도 안내하고 있다.

때로는 상처가 있다는 것을 아는 것만으로 치유되는 일들
공부 외에는 어떤 문제도 없는 것처럼 구는 한국 사회에 고하는 경고

이 책의 추천사를 쓴 응급의학과 의사 남궁인 작가는 ‘입시가 치열한 지역에서 오래 근무하고 있으며 주변 아이들은 성적이 인생과 직결된다고 믿으며 학창 시절을 보낸다’고 전한다. ‘이 때문에 병원은 세상과 불화하는 아이들로 넘쳐나고, 가끔은 안타까운 사연도 접하게 된다’고. 《어떤 아이들은 상처로 말한다》의 취지는 분명하다. 문제가 있으니, 덮지 말자는 것. 한국의 교육 환경과 많은 양육자들은 아이가 겪는 수많은 어려움에 “공부나 하라”고 대응한다. 만연한 성폭력 문제는 보이지 않는 것처럼 취급되고, 청소년의 약 10%가 겪는 성정체성 혼란 역시 사회 전체가 ‘없는 수치’처럼 외면한다. 이 책은 그 침묵을 깨고, 아이들의 신호를 정면에서 듣자고 제안한다.

“내면의 혼란을 스스로 해결할 힘이 약한 아이는 흔히
신경질적으로 굴며 타인과 자신을 상처 입힌다. 만약 이때
아이의 구조 신호를 무시하고 다그치기만 한다면
도와줄 기회를 영영 놓칠 수도 있다.”
본문 8쪽 중에서

우울증 같은 정신질환은 감기처럼 약을 먹기만 하면 낫는 병이 아니다. 삶을 정상궤도로 돌려놓기 위해 자신의 감정을 이해하고 받아들이며 세상에 적응하고자 노력해야 한다. 그래야 내면의 슬픔과 상처에 매달리지 않고 앞으로 나아갈 수 있다. 감정의 수렁에 빠진 아이의 제1방어선은 가족이다. 그리고 아이가 짙은 안개 속에서 무사히 빠져나올 수 있도록 사회 전체가 의무를 져야 한다. 그래야 우리는 비로소, ‘나를 사랑하는 아이들’을 만나게 된다.

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[추천사] 햇살 같던 아이는 왜 스스로 목을 맸을까

[부모님의 추천사] 우리의 긍정으로 나아갈 힘을 얻는 아이들



1. 그들 중 누구도 소년이 성폭행당하는 걸 보지 못했다

	피로 일기를 쓴 열대어 소년

2. 이렇게 하면 죽겠죠?

	클레이 인형을 난도질한 네 살 샤오치

3. 이 세상에서 완전히 사라지고 싶어요

	독립이 두려웠던 고등학생 샤오주

4. 내가 바보짓을 해서 주위 사람들을 아프게 할까 봐 무서워요

	집단 따돌림을 당한 고등학생 백문조

5. 어떻게 해야 쓸데없는 생각을 멈출 수 있을까요

	혼자 진료실을 찾은 칼단발 소녀

6. 엄마는 나의 일부만 사랑하는 것 같아요

	동성애자라는 사실을 인정받지 못한 아이

7. 그때 내가 바로 병원에	데려갔더라면 그 친구는 살았을지도 몰라요

	절친의 죽음에 눈물 한 방울 흘릴 수 없었던 샤오멍

8. 사실 저도 아빠의 행복에 걸림돌이 돼서는 안 된다는 걸 알아요

	두피가 보일 정도로 머리카락을 뽑은 포니테일 소녀

9. 가끔은 내 자신이 끔찍해요

	엄마의 애인들 때문에 자해하는 중학생 샤오마이

10. 모든 게 다 거짓 같아요

	아빠의 외도를 알아챈 중학생 샤오위

11. 됐어요, 전 혼자 노는 게 재미있어요

	친구 얘기만 나오면 어두운 표정을 짓는 샤오즈

12. 선생님, 할머니가 너무 보고 싶어요

	키워준 할머니를 잃은 ADHD 아이 샤오광

13. 선생님이 우리 집 보고 문제가정이래요

	좋아하는 일을 찾기 전 방황했던 샤오룽

14. 선생님, 어떻게 해야 집중력을 더 높일 수 있을까요?

	군복을 입고 공부하는 아이 아하오

15. 내 말이 뭐가 틀려? 책에 분명히 그렇게 적혀 있었다고

	암에 걸린 엄마를 고치려 의학 지식에 빠진 소년

16. 이제 다시는 학교에 안 갈 거예요

	반 아이들에게 음료를 끼얹은 외톨이 샤오바

17. 집에서도 학문에 정진할 수 있다고요

	등교를 거부하던 중국 고전 소녀

18. 엄마, 왜 엄마 눈에서 액체가 나와요?

	순서 강박에 시달리던 아스퍼거 소년

19. 태어나서 죄송합니다

	입을 굳게 닫았던 소녀 모옌

20. 우리 애가 자폐일 리 없어요!

	특수반에 가야 하는 자폐 소년 란이

21. 내게 수학은 암기 과목이었어요

	장애의 의미를 다시 묻게 하는 수학 소녀

22. 저는 아픈 형을 위해 태어났어요

	제대로 된 관심을 받아보지 못한 다섯 살 아이

23. 우리 애가 이렇게 된 건 다 나 때문일까요?	

	쓰레기통 옆자리에 외로이 앉아 있던 아이 샤오텐

24. 나는 똑똑해져서 돈도 많이 벌고 커다란 집도 갖고 싶어요

	하루종일 지적만 당하던 소년 아한

25. 유치원 교사였던 내가 내 자식을 가르칠 수 없다니

	자폐인 줄 알았던 두 돌 아이

26. 아이의 마음을 애써 외면했어요

	엄마의 죽음 이후 마음의 문을 닫은 아빠와 아이



[에필로그] 너의 손을 잡아줄게

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