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| 090 | ▼a 618.928521 ▼b 2025 | |
| 100 | 1 | ▼a Wycoff, Kirby L. |
| 245 | 1 0 | ▼a 아동기 역경과 트라우마 기반 개입 : ▼b 학교 및 지역사회 전문가를 위한 통합 가이드 / ▼d Kirby L. Wycoff, ▼e Bettina Franzese 공저 ; ▼e 김지혜 [외]공역 |
| 246 | 1 9 | ▼a Essentials of trauma-informed assessment and intervention in school and community settings |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 학지사, ▼c 2025 | |
| 300 | ▼a 329 p. ; ▼c 26 cm | |
| 500 | ▼a 공역자: 장지윤, 이재희, 이다슬, 임정은, 안혜연, 이지현, 조은지, 장빛나, 노혜은 | |
| 504 | ▼a 참고문헌(p. 271-324)과 색인수록 | |
| 650 | 0 | ▼a Psychic trauma in children ▼x Treatment ▼v Handbooks, manuals, etc. |
| 650 | 0 | ▼a Psychic trauma in adolescence ▼x Treatment ▼v Handbooks, manuals, etc. |
| 650 | 0 | ▼a Post-traumatic stress disorder in children ▼x Treatment ▼v Handbooks, manuals, etc. |
| 650 | 0 | ▼a Post-traumatic stress disorder in adolescence ▼x Treatment ▼v Handbooks, manuals, etc. |
| 700 | 1 | ▼a Franzese, Bettina, ▼e 저 |
| 700 | 1 | ▼a 김지혜, ▼e 역 |
| 700 | 1 | ▼a 장지윤, ▼e 역 |
| 700 | 1 | ▼a 이재희, ▼e 역 |
| 700 | 1 | ▼a 이다슬, ▼e 역 |
| 700 | 1 | ▼a 임정은, ▼e 역 |
| 700 | 1 | ▼a 안혜연, ▼e 역 |
| 700 | 1 | ▼a 이지현, ▼e 역 |
| 700 | 1 | ▼a 조은지, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)171537 |
| 700 | 1 | ▼a 장빛나, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)171538 |
| 700 | 1 | ▼a 노혜은, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)171539 |
| 900 | 1 0 | ▼a Kim, Jihe, ▼e 역 |
| 900 | 1 0 | ▼a Jang, Jiyoon, ▼e 역 |
| 900 | 1 0 | ▼a Lee, Jaehee, ▼e 역 |
| 900 | 1 0 | ▼a Lee, Daseul, ▼e 역 |
| 900 | 1 0 | ▼a Lim, Jung-eun, ▼e 역 |
| 900 | 1 0 | ▼a Ahn, Hyeyeon, ▼e 역 |
| 900 | 1 0 | ▼a Lee, Ji Hyun, ▼e 역 |
| 900 | 1 0 | ▼a Cho, Eunji, ▼e 역 |
| 900 | 1 0 | ▼a Jang, Binna, ▼e 역 |
| 900 | 1 0 | ▼a Noh, Hyeeun, ▼e 역 |
| 945 | ▼a ITMT |
Holdings Information
| No. | Location | Call Number | Accession No. | Availability | Due Date | Make a Reservation | Service |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | Location Science & Engineering Library/Sci-Info(Stacks1)/ | Call Number 618.928521 2025 | Accession No. 121269694 | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
Contents information
Table of Contents
역자서문
저자서문
제1부 역사: 트라우마, ACE 그리고 트라우마 기반 운동
제1장 아동기 부정적 경험
도입
아동기 부정적 경험
제2장 아동, 청소년, 가족 그리고 사회에 미치는 영향
도입
정신건강 위험 및 영향
신체 건강 위험 및 영향
중독 위험 및 영향
성행위 위험 및 영향
기대 수명 위험 및 영향
제3장 공중보건과 트라우마 기반 운동
도입
공중보건의 역사적 맥락
건강 정책 및 계획
트라우마 기반 치료 모델
제4장 트라우마 기반 학교
도입
트라우마 기반 학교
캘리포니아 컴튼의 사례
트라우마 및 학습 정책 이니셔티브
학교의 역할
트라우마 기반 접근의 여섯 가지 원칙
제2부 복합외상과 기능 손상의 역할
제5장 아동 발달
아동 발달 연구: 아동 복지와 과학적 연구
아동 발달의 기초
발달 시기, 기능 영역 그리고 성취
아동 발달의 핵심 원칙
제6장 복합외상이 뇌에 미치는 영향
역사
복합외상
발달외상장애
아동기 트라우마의 유형
복합외상으로 인한 손상 영역
정상적인 두뇌 발달
아동기 트라우마의 위험성과 두뇌 발달 문제
스트레스 체계
뇌 영상 촬영 기술
학업적 어려움
사회적 역량, 정서 조절 및 일상생활 활동
제7장 손상의 영역: 복합 트라우마 및 스트레스의 기능적 영향
도입
평가의 틀
회복탄력성과 회복
평가 영역 및 핵심 이슈
요약
제3부 트라우마 기반 평가 프레임워크
제8장 학교 및 지역사회에서 트라우마 스크리닝 시 고려사항
도입
학교에서의 트라우마 스크리닝 시 고려사항
비밀보호
사전 동의 및 가족의 권리
안전 및 후속 조치
자발적 참여
타당성과 실용성
발달 적합성
도구 선택
스크리닝 프로토콜 샘플
트라우마 스크리닝 시 주의사항
트라우마 스크리닝 도구
결론
제9장 개인 및 가족 평가 도구
도입
가설검정 및 과학적 방법
평가 프레임워크
평가 가이드라인
개인 평가 도구
가족 및 보호자 시스템 도구
제4부 트라우마 기반 개입의 프레임워크
제10장 트라우마 기반 개입의 역량 및 구성요소
도입
임상 역량
근거 기반 실천
트라우마 중점 개입의 핵심 구성요소
심리교육
정서 식별 및 조절
트라우마 내러티브
동기 강화 상담
위기 선별 및 분류
제11장 트라우마 기반의 개입 및 치료
도입
영유아 및 아동
초등학생
중학생
고등학생
가족
제5부 트라우마 기반 평가와 개입의 윤리적 고려사항
제12장 윤리적 고려사항
대리외상, 공감피로 그리고 이차적 외상스트레스
자기돌봄 계횎 및 소진 관리를 위한 도구
제13장 새로운 치료법과 추가적 자원
새로운 치료법
참고문헌
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