목차
책머리에 = 5
여는 글 : 대교와 눈높이 교육 = 11
'느낌'으로서의 눈높이 교육, 그 공헌 = 11
'느낌'에서 미래의 실천적 기업철학을 향해 = 13
눈높이 교육이념의 체계화와 의미 확장 = 15
제1부 눈높이 교육의 사상 = 19
1. 한국 교육의 현실을 뛰어넘어 = 21
입시 실패는 곧 삶의 실패? = 21
눈높이 교육의 첫걸음은 가정교육에서부터 = 29
아이의 교육은 아이의 관점에서 시작하라 = 37
어른들의 생각에 물든 동심을 해방시켜야 한다 = 44
눈높이 교육은 개별화 교육이다 = 50
2. 눈높이 교육의 철학적 이해 = 61
아동 중심의 인본주의 교육 = 61
아동에 대한 진정한 이해에서 출발하는 눈높이 교육 = 70
딥스에게는 딥스만의 세계가 있다 = 77
눈높이 교육은 자유에 대한 적응을 가르친다 = 85
부모가 먼저 맞추어야 하는 눈높이 = 88
어린이 눈높이 철학 공부 = 93
생각하는 어른만이 실천할 수 있는 눈높이 교육 = 97
교사는 학생의 현명한 친구가 되어야 한다 = 99
3. 눈높이 교육의 실현을 위한 탐구 = 106
무학년제 열린 교육 = 106
1) 미국의 가정학교 = 107
2) 새로운 학교의 움직임 = 109
3) 무학년제 교육 = 111
협동 중심의 마주보기 교육 = 113
1) 일본의 마주보기 교육 = 114
2) 어린이 캠프 교육 - 생활 중심의 눈높이 교육 = 117
3) 협동 중심의 마주보기 교육 실천을 위하여 = 122
능력에 따라 스스로를 이끄는 교육 = 127
1) 놀이를 통한 인내력 기르기 훈련 = 134
2) 일본의 자기주도력 훈련 = 138
3) 자율적인 태도를 기르게 하는 학습 환경의 조성 = 140
4) 스스로 치료하는 교육 = 144
제2부 눈높이 교육의 인간관계 = 147
1. 눈높이 교육은 더불어 교육이다 = 149
2. 인간관계의 의의 = 151
올바른 인간관의 형성 = 156
마음을 열어야 나와 상대방이 보인다 = 164
1) 자기이해 = 165
2) 자기수용 = 168
3) 자기개방 = 171
의사소통 = 175
3. 눈높이 교육의 인간관계 = 181
눈높이 교육은 만남이다 = 181
1) 교사와 학생의 만남 = 182
2) 교사와 학부모의 만남 = 183
3) 부모와 자녀의 만남 = 185
눈높이 교육은 어울림이다 = 187
눈높이 교육은 인간 존중이다 = 190
눈높이 교육은 마주보기이다 = 192
눈높이 교육은 열린 마음이다 = 194
눈높이 교육은 받아들임이다 = 196
눈높이 교육은 믿음이다 = 199
눈높이 교육은 한마음이다 = 202
눈높이 교육은 따뜻한 칭찬이다 = 206
4. 인간관계의 실제 = 209
긍정적 자아개념 기르기 = 209
자신감 갖기 = 211
책임감 기르기 = 213
긍정적 태도 갖기 = 215
자기를 열기 = 218
신뢰감 형성하기 = 220
의사소통 잘 하기 = 222
스트레스에 대처하기 = 225
제3부 눈높이 교육의 실천 = 231
1. 눈높이 교육의 세 가지 메타포 = 233
첫번째 메타포 - 눈높이 교육은 동조 바리콘이다 = 233
두번째 메타포 - 눈높이 교육은 줄탁동시의 묘이다 = 235
세번째 메타포 - 눈높이 교육은 아라비아 의사의 처방이다 = 235
눈높이 교육의 연원 = 237
2. 눈높이 교육의 목표와 지향점 = 240
눈높이 교육은 보충교육이다 = 240
눈높이 교육은 목표 지향 활동이다 = 242
1) 눈높이 교육은 잠재 가능성을 계발하는 교육이다 = 243
2) 눈높이 교육은 다양한 개인차를 고려하는 교육이다 = 247
3) 눈높이 교육은 기초를 튼튼하게 다지는 교육이다 = 249
3. 눈높이 교육과 학습 = 253
눈높이 교육은 인본주의 학습이다 = 253
1) 눈높이 교육은 호기심을 유발시키는 교육이다 = 254
2) 눈높이 교육은 참여를 통한 학습이다 = 256
3) 눈높이 교육은 사고를 활성화하는 학습이다 = 258
4) 눈높이 교육은 창의성을 개발하는 학습이다 = 260
5) 눈높이 교육은 자기주도적인 학습이다 = 264
4. 눈높이 교육과 교과 과정 = 267
눈높이 교육은 개인차 중심의 교육 과정이다 = 267
눈높이 교육은 완전학습이다 = 270
눈높이 교육은 프로그램 학습이다 = 273
1) 프로그램 학습의 원리 = 273
2) 눈높이 프로그램 학습의 절차 = 276
3) 눈높이 교재의 학습 목표와 내용 = 280
5. 눈높이 교육과 교사 = 285
눈높이 교사는 강의식이 아닌 개인지도식 수업을 한다 = 285
눈높이 교사는 학습 스타일을 존중한다 = 288
눈높이 교사는 학습지향적 정서 특징을 강화한다 = 291
가정과 지역사회 환경의 친교육화에 전력해야 한다 = 293
6. 눈높이 교육의 평가 방법 = 295
눈높이 교육은 공급자에 대한 평가이다 = 295
눈높이 교육의 공헌에 대한 평가도 중요하다 = 297
맺는 글 : 미래를 향한 눈높이 교육의 비전 = 299
가장 간단히 줄여 본 눈높이 교육의 의미 = 299
눈높이 교육, 2000년대 기업 웅비의 이념으로 = 301
