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2004년 <사쿠라가 지다 젊음도 지다>에서 카미카제 특공대와 미으식을 파헤쳤던 오오누키 에미코의 학도병 수기 분석. 그들이 죽음에 직면했을 때 정신적인 버팀목으로 삼았던 당시의 지적 경향과 흐름을 배경으로 그들의 수기, 편지, 일기를 분석한다.

수기, 편지 등에 대한 분석에서 흥미로운 것은 학도병들이 대개 정치적으로 진보적이었으며, 이 중에는 마르크스주의자, 자유주의자도 적지 않았다는 사실이다. 지은이는 어떻게 그들이 특공대원으로 행동함으로써 군국주의 이데올로기를 재생산하게 되었는지, 어느 정도나 천황을 위한 희생을 신성화하는 국가 이데올로기를 사상으로 수용했는지를 추적하고 있다.

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목차
감사의 말씀 = 4
옮긴이 서문 = 7
책머리에 = 10
서장
 학도병 출진 = 29
 특공대 '지원' = 33
 출격전야 = 38
 제2차 세계대전 이전의 고등교육 코즈모폴리터니즘 = 43
 독서와 독서일기 = 48
 유토피아를 찾아서-마르크스주의 = 51
 유토피아를 찾아서-낭만주의 = 54
 유토피아를 찾아서-그리스도교 = 56
 '운명 지어진 죽음'의 의미를 찾아서 = 58
 테러리즘의 사상과 특공대 = 61
 군국이데올로기의 침투 과정-미의 역할 = 64
 문화적 내셔널리즘에서 정치적 내셔널리즘으로 = 70
 요약 = 73
1장 사사키 하치로오 : "뭐가 애국이고 뭐가 조국이란 말인가"
 성장과정과 가족 = 82
 제1고등학교 시절 = 87
 독서와 미의 탐구 = 92
 이상주의-원대한 목표를 찾아서 = 102
 전쟁과 군국주의에 대한 반대 = 108
 애국심 = 113
 죽음의 그림자가 드리워진 삶 = 122
 고찰 = 129
2장 하야시 타다오 : "망하고 남은 것은 아무 것도 없나니"
 성장과정과 가족 = 137
 제3고등학교에서 쿄오토제국대학으로 = 142
 학도병으로서 = 154
 '1945년의 단상'에서 = 167
 고찰 = 177
3장 타쿠지마 노리미츠 : "냉혹한 하나의 의지에 지배되어"
 성장과정과 가족 = 186
 사라져가는 낭만주의 1940ㆍ41년의 일기에서 = 189
 해군시절의 일기, 서간에서 = 205
 고찰 = 223
4장 마츠나카 시게오ㆍ타츠키 : "강렬하고 참혹한 의지의 힘"
 학도의 혼 - 『학도병의 수기』 = 234
 형을 따라서 = 242
 고전연구자로서-대학시절의 일기로부터 = 244
 전쟁에 대한 준비 = 253
 형에 답하여-「종군수첩」 제1부 = 262
 강렬하고 참혹한 의지의 힘-「종군수첩」 제2부 = 267
5장 하야시 이치조오 : "죽음은 나의 운명"
 성장과정과 가족 = 279
 군대생활 = 285
 특공대원으로서 = 286
 원산 해군기지에서 = 293
 카노야 항공기지로부터 = 297
 고찰 = 302
6장 나카오 타케노리 : "나는 헛되이 죽어가야 하는가"
 성장과정과 가족 = 314
 성실ㆍ인내ㆍ근면-초등학교ㆍ중학교 시절 = 319
 낭만주의와 내셔널리즘 = 323
 서구의 제국주의에 저항해서 = 330
 문화적 내셔럴리즘과 인도주의 = 333
 '주어진 죽음'-고뇌와 갈등 = 336
 적요감과 죽음에 사로잡혀 = 345
 입대 이후 = 348
 고찰 = 355
옮긴이 보론 : 카미카제특공대와 한국인 대원 : "너로 하여 한결 더 슬픈 삼천리의 산하여 우리의 하늘이여"
 양철북 소년 : 코이즈미의 전쟁기억과 카미카제 특공대 = 368
 '부유하는 기표'로서의 카미카제 특공대 = 372
 통솔의 외도 = 376
 일회용 인간폭탄 작전의 전개 = 382
 특공대원의 인적 구성과 심리 = 387
 한국인의 군사동원과 카미카제 특공대 = 397
 한국인 특공대원의 구성과 심경 = 405
 소년비행병 : 살아돌아온 "마쓰이 오장" = 408
 예비사관 = 415
 사관 = 423
 마무리글 = 424
본문주석 = 433
보론주석 = 440
본문 참고문헌 = 444
보론 참고문헌 = 452
찾아보기 = 456