| 000 | 00000nam c2200205 k 4500 | |
| 001 | 000045422156 | |
| 005 | 20240723133122 | |
| 007 | ta | |
| 008 | 080218s2007 ulk b 000a kor | |
| 040 | ▼a 211009 ▼d 211009 ▼c 211009 | |
| 082 | 0 4 | ▼a 001.3 ▼2 22 |
| 090 | ▼a 001.3 ▼b 2007f2 ▼c 2007.2 | |
| 100 | 1 | ▼a 홍윤기 ▼0 AUTH(211009)64327 |
| 245 | 1 0 | ▼a 지식정보화 시대의 창의적 능력 및 인력 양성 정책 개발 / ▼d 연구책임자: 홍윤기 ; ▼e 공동연구자: 황지우, ▼e 최미정, ▼e 조성택. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 경제·인문사회연구회 :, ▼c 2007. | |
| 300 | ▼a vii, 155 p. ; ▼c 24 cm. | |
| 490 | 1 0 | ▼a 인문정책연구 정책보고서 ; ▼v 2007-02 |
| 500 | ▼a 본 보고서는 「경제·인문사회연구회 2007년 인문정책연구사업」일환으로 수행된 연구과제 중 하나임. | |
| 500 | ▼a 부록수록 | |
| 504 | ▼a 참고문헌 수록 | |
| 700 | 1 | ▼a 황지우, ▼e 연구 |
| 700 | 1 | ▼a 최미정, ▼e 연구 |
| 700 | 1 | ▼a 조성택, ▼e 연구 |
| 710 | ▼a 경제인문사회연구회 ▼0 AUTH(211009)53887 | |
| 830 | 0 | ▼a 인문정책연구 정책보고서(경제·인문사회연구회) ; ▼v 2007-02 |
| 945 | ▼a KINS | |
| 949 | ▼a 경제·인문사회연구회 인문정책연구 정책보고서 ; ▼v 2007-02 |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/민족문화연구원/ | 청구기호 001.3 2007f2 2007.2 | 등록번호 192050883 | 도서상태 대출불가(자료실) | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 학술정보관(CDL)/B1 국제기구자료실(보존서고4)/ | 청구기호 001.3 2007f2 2007.2 | 등록번호 111457932 (1회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 3 | 소장처 세종학술정보원/인문자료실1(2층)/ | 청구기호 001.3 2007f2 2007.2 | 등록번호 151252923 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/민족문화연구원/ | 청구기호 001.3 2007f2 2007.2 | 등록번호 192050883 | 도서상태 대출불가(자료실) | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 학술정보관(CDL)/B1 국제기구자료실(보존서고4)/ | 청구기호 001.3 2007f2 2007.2 | 등록번호 111457932 (1회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 세종학술정보원/인문자료실1(2층)/ | 청구기호 001.3 2007f2 2007.2 | 등록번호 151252923 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
목차
제1장 지구화 시대, 지식기반사회의 필수능력으로서 창의성: 21세기형 능력 개발에 대한 수요 = 1 제1절 창의성 연구의 선도지로서 영미권의 관심 동향: 창의력 양성에 있어 ''일상적 창의성''으로의 관심 수렴 과정 = 1 제2절 한국 정부의 창의성 전략의 선진성과 부실성: 한국 영재교육의 실태와 그 치명적 문제점 = 7 제2장 창의성의 개념과 이념: 초월성, 세속화, 일상화의 역사적 전개와 그 귀결의 철학적 함의 = 17 제1절 단지 교묘한 제작능력으로서의 창의성: 工匠之事 = 17 제2절 ''창조''의 극(極)초월성과 그 개념의 세속화로의 반전 과정: 신과 세계 위상의 역전까지의 역사적 과정 = 19 제3절 창의성 자각의 역사에 있어서 상상력의 역할: 신의 정신상태였던 상상력에서 인간의 선험적 잠재력으로서 상상능력의 자각 과정 = 23 제4절 ''창의성(또는 창의력)'' 개념과 용어의 수렴의 역사: 미학적 독점으로부터의 해방, 그리고 경제자원으로서의 창의성 = 27 제5절 창의성 현상 분석: ''창의성 가동 6항-결절점''의 포착과 창의성 명제 = 31 제6절 창의성 6항-결절점들(P, I, A, D, C, F-D)의 내부 구성 요인 = 36 제7절 창의성 작동의 생리-심리-사회적 통합 모델을 보완한 ''창의성의 누진적순환 모델'' = 46 제3장 ''자기''-재생산적 창의성 기획으로서의 인문적 창의성: 생활의 질 제고를 위한 일상적 창의성의 절실함 = 48 제1절 ''자기''-재생산적 창의성 기획의 필요성: ''자기''-창조 = 48 제2절 인간의 ''자기''-이해의 탐구와 ''자기''-창조의 기획으로서 인문학: 인간의 자기실존에 대한 관심을 핵으로 하는 현대의 산물로서의 ''인문학'' = 52 제3절 통합인문학의 이념과 구도: 인간의 자기이해와 자기창조를 위해 ''역사-철학-문학''의 통섭을 통한 통합인문학 모델의 구성 = 57 제4절 인문적 창의성과 그것의 누진적 순환 = 73 제4장 창의력 측면에서 본 한국 사회와 교육의 실태: 창의성 촉진 측면과 창의성 저해 측면의 혼란된 공존 = 77 제1절 창의력 양성 관점에서 본 한국 사회와 교육의 문제점: 미국에서 자아실현에 성공한 한 여성의 인생 경력과 비교하여 = 77 제2절 공교육에서의 문학교육과 창의성의 문제 :큰 좌절 = 87 제5장 창의성 함양을 위한 인문정책 제언 = 111 참고 문헌 = 114 부록 [부록 1] 영재교육진흥법 = 125 [부록 2] 국어교과 대안학습의 예: 전국국어교사모임의 『우리 말 우리 글』 = 129 [부록 3] 주제 중심의 통합교과적 교재 만들기 / 이우경[온양여중] = 135