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| 245 | 1 0 | ▼a 학업상담 / ▼d 황매향 저. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 학지사 , ▼c 2008. | |
| 300 | ▼a 197 p. ; ▼c 23 cm. | |
| 440 | 0 0 | ▼a 상담학 best practice 시리즈 . ▼n [3] , ▼p 상담문제 영역 ; ▼v 1 |
| 504 | ▼a 참고문헌(p. 183-192), 색인수록 | |
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소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 158.3 2008z1 3.1 | 등록번호 111479297 (13회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 158.3 2008z1 3.1 | 등록번호 111479298 (17회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
저자소개
황매향(지은이)
서울대학교 약학대학 제약학과 학사, 사범대학 교육학과 학사, 석사 및 박사(교육상담) (전) 서울대학교 대학생활문화원 상담연구원 (전) 한국기술교육대학교 대우교수 경인교육대학교 교육학과 교수 한국상담학회 전문상담사 1급, 한국상담학회 수련감독급 전문상담사(생애개발상담 분과), 한국상담심리학회 상담심리사 1급, 청소년상담사 1급
목차
목차 1장 학업상담의 의미 = 11 1. 학업상담의 특징 = 13 2. 학업상담의 과정 = 17 3. 학업성취도 결정요인 = 21 2장 지적 능력 = 25 1. 지능과 학업성취 = 25 2. 지능검사 = 29 3. 지능검사의 활용 = 36 4. 선수학습과 학업성취 = 45 3장 학습동기 = 51 1. 강화 = 52 2. 자기효능감 = 59 3. 귀인양식 = 63 4. 내적 동기 = 78 5. 자아실현 경향성 = 87 4장 학습전략 = 93 1. 학습전략의 분류 = 94 2. 인지 및 상위인지전략 = 99 3. 관리전략 = 102 4. 학습스타일 = 110 5장 학업 관련 장애 = 113 1. 학업 관련 장애 분류 = 113 2. 학습장애 = 117 3. 주의력결핍 과잉행동장애 = 126 4. 전반적 발달장애(자폐성 장애) = 139 5. 기타 장애에 대한 일반적 개입전략 = 145 6장 개입전략 = 149 1. 현재 성취 수준에 대한 수용 촉진 = 150 2. 선수학습의 개선 = 152 3. 성공경험 확대하기 = 154 4. 학습전략 습관화하기 = 158 7장 상담 사례 = 163 1. 사례 1: 조기유학으로 학습결손이 생긴 초등학교 6학년 명훈 = 163 2. 사례 2: 중학생이 되어 성적이 떨어져 고민하는 영재 소녀 혜미 = 171 3. 사례 3: 시험불안을 호소하는 고등학교 2학년 민수 = 177 참고문헌 = 183 찾아보기 = 193