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| 090 | ▼a 362.7 ▼b 1993 ▼c 74 | |
| 110 | ▼a 한국청소년상담원 ▼0 AUTH(211009)101886 | |
| 245 | 1 0 | ▼a 학교 상담실태 및 모형 개발연구 / ▼d 한국청소년상담원 [편]. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 한국청소년상담원, ▼c 1999. | |
| 300 | ▼a 165 p. : ▼b 삽도 ; ▼c 27 cm. | |
| 440 | 0 0 | ▼a 청소년상담연구, '99 ; ▼v 74 |
| 500 | ▼a 부록포함 | |
| 500 | ▼a 연구자 : 박경애, 양미진, 김혜영 | |
| 504 | ▼a 참고문헌 : p.118-122 | |
| 700 | 1 | ▼a 박경애 |
| 700 | 1 | ▼a 양미진 ▼0 AUTH(211009)3638 |
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소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
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| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 362.7 1993 74 | 등록번호 111155613 (19회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
목차
목차 제1부 학교상담의 이론과 실태 제1장 서론 = 9 I. 연구의 필요성 및 목적 = 9 II. 연구내용 및 방법 = 11 제2장 이론적 배경 = 16 I. 학교상담의 개념 = 16 II. 학교상담의 특성 = 18 III. 학교상담자의 역할 = 19 IV. 학교상담의 문제점과 한계 = 21 제3장 학교상담실태조사 = 24 I. 설문지 조사결과 분석 = 24 II. 현장연구집단의 운영결과 = 48 III. 학교상담실 방문조사결과 = 51 제2부 학교상담 문제와 개입전략 제4장 문제 및 그 특성 = 59 I. 대인관계 문제 및 그 특성 = 59 II. 성문제 및 그 특성 = 60 III. 비행(가출, 폭력, 흡연, 약물)문제 및 그 특성 = 62 IV. 가정문제 및 그 특성 = 71 V. 학업과 진로문제 및 그 특성 = 72 제5장 문제별 상담개입전략 = 79 I. 대인관계 문제 = 79 II. 성문제 = 84 III. 비행(가출, 폭력, 흡연, 약물) 문제 = 87 IV. 가정문제 = 100 V. 학업과 진로문제 = 103 제6장 학교상담실 모형 = 107 I. 학교상담실 모형 = 107 제7장 요약 = 116 참고문헌 = 118 부록 = 123 부록1. 설문지(교사용, 학생용) 부록2. 소아·청소년 신경정신과 진료를 받을 수 있는 상담센터 및 신경정신과 부록3. 상담관련기관 주소 부록4. 현장연구 집단 자료