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| 090 | ▼a 362.7 ▼b 1993 ▼c 84 | |
| 110 | ▼a 한국청소년상담원 ▼0 AUTH(211009)101886 | |
| 245 | 1 0 | ▼a 학교 현장에서의 또래상담 프로그램 효과검증 연구 / ▼d 한국청소년상담원 [편]. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 한국청소년상담원, ▼c 2000. | |
| 300 | ▼a 113 p. : ▼b 삽도 ; ▼c 26 cm. | |
| 440 | 0 0 | ▼a 청소년상담연구, 2000 ; ▼v 84 |
| 500 | ▼a 부록 : 또래상담자용 설문지 외 | |
| 500 | ▼a 연구원 : 이상희, 이진은, 노성덕 | |
| 504 | ▼a 참고문헌 : p.84-86 | |
| 700 | 1 | ▼a 이상희 |
| 700 | 1 | ▼a 이진은 |
| 700 | 1 | ▼a 노성덕 |
| 950 | 1 | ▼a 가격불명 ▼b \4600 |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 362.7 1993 84 | 등록번호 111177411 (8회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 362.7 1993 84 | 등록번호 111177412 (7회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
목차
목차 Ⅰ. 서론 = 9 Ⅱ. 이론적 배경 = 11 1. 또래상담의 배경 및 연구의 필요성 = 11 2. 선행연구 = 13 1) 또래상담자의 변화에 대한 선행연구 = 13 2) 또래상담 활동성과에 대한 선행연구 = 15 3. 한국청소년상담원의 또래상담 프로그램 = 19 1) 또래상담 훈련 프로그램의 내용과 구성 = 19 2) 또래상담 프로그램의 목표 = 20 Ⅲ. 연구문제 = 22 1. 양적 연구 = 22 1) 또래상담자의 변화 = 22 2) 또래상담자가 3명 이상인 학급 학생들의 변화 = 23 2. 사례연구 = 23 Ⅳ. 연구방법 = 25 1. 연구대상 = 25 1) 또래상담자 = 25 2) 또래상담자가 3명 이상인 학급의 학생들 = 26 3) 2개 학교의 교장선생님, 또래상담 담당교사, 학급 담임교사, 또래상담자 등 = 27 2. 연구도구 = 27 1) 또래상담자용 척도 = 27 2) 또래상담자가 3명 이상인 학급의 학생용 척도 = 28 3) 질적 자료의 수집 및 분석 = 30 3. 연구절차 = 32 Ⅴ. 연구결과 = 33 1. 양적연구 결과 = 33 1) 또래상담자의 변화 = 33 2) 또래상담자가 3명 이상인 학급 학생들의 변화 = 35 2. 사례연구 결과 = 40 1) 가나여상의 사례 = 41 2) 다라공고의 사례 = 60 3) 사례연구의 종합 = 71 Ⅵ. 논의 및 제언 = 74 1. 연구결과별 논의 = 74 2. 연구의 의의 = 81 3. 연구의 제한점과 후속연구를 위한 제언 = 60 참고 문헌 = 84 부록 = 85 부록 1. 또래상담자용 설문지 부록 2. 학급 학생용 설문지 부록 3. 그 외의 각종 질문지 부록 4. 연구대상 학교의 또래상담반 활동