I. 연구의 배경 및 목적
1. 연구의 배경
2. 연구의 목적
3. 연구의 내용
4. 연구의 절차 및 방법
5. 연구의 기대 효과 및 활용 방안
6. 연구의 추진 일정
Ⅱ. 제2외국어 교육 현황
1. 다문화주의의 정의 및 외국어 교육의 문제
가. 다문화주의의 정의
나. 외국어 교육의 문제
2. 제2외국어 교육과정의 현황
가. 제5차 교육과정(1987~1993)
나. 제6차 교육과정(1994-1999)
다. 제7차 교육과정의 현황과 문제점
3. 단계별 언어교육 현황
가. 중학교 제2외국어 현황과 문제점
나. 고등학교 제2외국어 교육 현황과 문제점
다. 대학 제2외국어 교양교육의 현황 및 문제점
라. 대학 제2외국어 전공의 현황 및 문제점
마. 대학원의 현황 및 문제점
4. 대학졸업 후의 실태
가. 독일어 전공자의 대학졸업 후 실태
나. 프랑스어 전공자의 대학졸업 후 실태
다. 중국어 전공자의 대학졸업 후 실태
라. 일본어 전공자의 대학 졸업 후 실태
마. 스페인어 전공자의 대학 졸업 후 실태
바. 러시아어 전공자의 대학졸업 후 실태
5. 언어별 능력인증시험 현황
가. 독일어 능력인증시험
나. 프랑스어 능력인증시험
다. 중국어 능력인증시험
라. 일본어 능력인증시험
마. 스페인어 능력인증시험
6. 각종 국가고시 현황 및 문제점
7. 언어전문가 사회활동 현황
Ⅲ. 각국의 다언어 교육정책
1. 유럽연합의 언어정책
가. Lingua I: 외국어 학습 진흥 프로그램
나. Lingua Ⅱ: 외국어 교육도구 개발 및 교육방법에 대한 평가 도구 개발
2. 독일의 언어정책
3. 프랑스의 언어정책
4. 영국의 언어정책
5. 미국의 언어정책
6. 중국의 언어정책
7. 일본의 언어정책
Ⅳ. 제2외국어 교육 활성화 프로그램 개발
1. 전문화 교육 실시
2. 교수법 개발
3. 실습위주의 교육
Ⅴ. 제2외국어 교육목표 재조정
1. 다언어 교육을 통한 상호문화의 이해 도모
2. 다언어 교육의 효과로 경제발전 도모
3. 세계화에 따른 지역전문가 양성
가. 아프리카 및 프랑스령 해외영토의 프랑스어권
나. 중남미 포르투갈ㆍ스페인어권
다. 아랍어권
라. 중국어권
마. 러시아어권
바. 일본어권
4. 다양한 기초학문 분야의 후속세대 육성
가. 해당 언어로 전공 연구
나. 번역ㆍ통역 인력 양성
다. 국제지역학 육성
Ⅵ. 제2외국어 교육 개선 정책 대안(결론 및 요약)
1. 개선 방안
가. 중학교 제2외국어 교육정책
나. 고등학교 제2외국어 교육정책
다. 대학교 제2외국어 교육의 개선 방안
라. 대학원 입학ㆍ논문제출자격시험 개선 방안
마. 사회인을 위한 제2외국어 교육 개선 방안
2. 각 기관의 역할
가. 중학교장의 역할
나. 고등학교장의 역할
다. 중등과정의 교육청, 정부기관 및 교육정책 입안자의 역할
라. 대학교와 대학원의 역할
마. 교수의 역할
3. 요약
가. 학교체제 내에서의 정책 대안
나. 학교체제 외에서의 정책 대안
참고문헌
Abstract
