1. 인문 교육에서 논리적·비판적 사고력 훈련이 왜 중요한가?
2. 논리적·비판적 사고 교육 및 연구의 국내외 현황
3. 논리적·비판적 사고력 훈련에서 평가 제도가 왜 필요한가?
4. 유사한 평가 제도의 현황과 분석
(1) 유사한 평가 제도의 현황
1) GRE
2) LSAT
3) GMAT
4) SAT
5) 공직적격성 평가(PSAT)
6) KICE 비판적 사고력 검사
7) California Critical Thinking Skills Test
8) Cornell Critical Thinking Test
9) Watson-Glaser Critical Thinking Test
(2) 유사한 평가 제도의 분석
1) 분석적 추론 또는 게임
2) 논리적 추론 또는 논증
5. 평가 영역 설정
(1) 포괄적인 영역 구분
(2) 평가 영역 구분의 세분화
(3) 평가 영역의 확정
1) 분석(이해·분석력)
2) 논증(추론력)
3) 변증(종합·창의력)
(4) 영역별 문제 예시
1) 영역 1 : 개념 및 명제의 이해 분석
2) 영역 2 : 텍스트 이해 분석
3) 영역 3 : 통계자료 해석 영역
4) 영역4 : 연역 논증
5) 영역 5 : 귀납 논증
6) 영역 6 : 상황 추리
7) 영역 7 : 종합평가
(5) 평가 영역에 따른 문제 출제
6. 결과 분석
(1) 결과 분석을 위한 접근 방법
(2) 주요 분석 항목
(3) C 세트 (서울대학교 논리 논술 경시대회 문제)에 대한 결과 분석
(4) D세트(성균관대학교 논리논술 경시대회 문제)에 대한 결과 분석
(5) 재검토가 필요한 문항에 대한 분석
(6) 남은 과제: 추가 분석 사항
7. 정책 제안 사항
(1) 논리적 사고력 평가 모형 정착을 위한 정책 제안
가. 정책 제안의 전제
나. 세부 정책 제안
(2) 논리적 사고력 교육 프로그램의 정착을 위한 정책 제안
