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| 090 | ▼a 370 ▼b 2003b | |
| 100 | 1 | ▼a 이돈희, ▼e [저] ▼0 AUTH(211009)116947 |
| 245 | 1 0 | ▼a 세기적 전환과 교육학적 성찰 / ▼d 이돈희 [저]. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 교육과학사 , ▼c 2003. | |
| 300 | ▼a 325 p. ; ▼c 25 cm. | |
| 504 | ▼a 참고문헌수록 |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370 2003b | 등록번호 111252395 (4회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 370 2003b | 등록번호 111252396 (1회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
저자소개
이돈희(지은이)
1937년 경남 양산에서 출생하였다. 서울대학교 사범대학 교육학과를 졸업하고, 미국 웨인주립대학에서 석사(철학) 및 박사(교육철학) 학위를 받았다. 서울대학교 교수, 서울대학교 사범대학 학장, 한국교육개발원장, 교육부 장관을 역임하였고, 서울대학교 명예교수, 학술원 회원 등을 지냈다. 현재는 민족사관고등학교 교장으로 재임하고 있다. 주요 저서로는 <교육과학의 논리>, <교육철학개론>, <도덕교육원론>, <교육정의론>, <존 듀이 교육론>, <교육적 경험의 이해>, <교육사상사>, <세기적 전환의 교육학적 성찰> 등이 있다.
목차
목차 머리말 = 3 Ⅰ. 21세기적 상황과 교육 = 7 1. 21세기를 조망한 한국 교육 = 9 2. 공교육제도의 위기와 대응 = 37 3. 지식기반사회의 교육 = 63 Ⅱ. 인간 경험의 교육적 이해 = 85 4. 자유교육의 재이해 = 87 5. 교육적 경험의 총체성, 사회성, 그리고 예술성 = 121 6. 교육적 경험과 질성적 사고 = 145 Ⅲ. 학교상황에서의 교육 = 167 7. 도덕성의 교육 = 169 8. 교과서의 조건 = 181 9. 교과학(敎科學)의 가능성 = 197 Ⅳ. 대학과 대학정책 = 223 10. 기로에 선 오늘의 대학 = 225 11. 대학의 자율화의 조건 = 237 12. 대학의 교육과정, 그 문제와 과제 = 253 Ⅴ. 교육이론의 성격과 논리 = 269 13. 교육학의 성격 = 271 14. 교육실천이론의 논리 = 289 15. 교육이론의 보편성과 특수성의 문제 = 307