상세정보

자료조사를 한다면서 책상 위에 책만 잔뜩 쌓아놓지 않았는가? 이야기의 절정을 쓰기 위해 다른 소설책을 뒤적거리고 있지 않은가? 논설문을 쓰기 위해 유명 논객의 과격한 말투를 흉내 내고 있지 않은가? 쓰고 지우고 쓰고 지우고, 하염없이 시간만 보낸 경험은 누구나 해봤을 것이다. 대체 무엇이 문제일까? 어디서부터 길을 잘못 들었을까?

이 궁금증을 풀어줄 조제희 교수는 국내 최초로 '수사학과 글쓰기(Rhetoric & Writing)'로 박사 학위를 취득한 '레토릭 마스터'로서, 2013년 현재 미국 캘리포니아 풀러톤 대학에서 미국 학생들에게 수사학과 글쓰기를 가르치고 있다. 저자는 글쓰기가 어려운 이유를 정작 글을 많이 쓰지 않기 때문이라고 진단했다. '백문이 불여일견'이라지만, '글쓰기는 만견이 불여일작'이라는 말이다.

이 책에는 레토릭의 3요소(인성, 감성, 지성)를 활용하는 수사학적 글쓰기 노하우가 고스란히 녹아있다. 저자는 장르에 따라 수많은 글쓰기 노하우를 소개하면서 독자가 끊임없이 직접 글을 쓰도록 유도한다.

저자는 서강대와 아주대, 풀러톤 대학에서 글쓰기를 가르치면서 두 나라의 학생은 언어만 다를 뿐이지, 글쓰기의 고충과 해결책은 같다는 결론을 내렸다. 저자는 수사학과 글쓰기 교육이 매우 발달한 미국에서 대학생을 가르치며 얻은 노하우가 '언어영역'에 길들여진 우리나라 독자의 글쓰기 문제를 해결해주리라 자신한다.

글쓰기는 원래 어렵다. 하지만 방법은 있다!
자료조사를 한다면서 책상 위에 책만 잔뜩 쌓아놓지 않았는가? 이야기의 절정을 쓰기 위해 다른 소설책을 뒤적거리고 있지 않은가? 논설문을 쓰기 위해 유명 논객의 과격한 말투를 흉내 내고 있지 않은가? 쓰고 지우고 쓰고 지우고, 하염없이 시간만 보낸 경험은 누구나 해봤을 것이다. 대체 무엇이 문제일까? 어디서부터 길을 잘못 들었을까?
이 궁금증을 풀어줄 조제희 교수는 국내 최초로 ‘수사학과 글쓰기(Rhetoric & Writing)’로 박사 학위를 취득한 ‘레토릭 마스터’로서, 현재 미국 캘리포니아 풀러톤 대학에서 미국 학생들에게 수사학과 글쓰기를 가르치고 있다. 저자는 글쓰기가 어려운 이유를 정작 글을 많이 쓰지 않기 때문이라고 진단했다. ‘백문이 불여일견’이라지만, ‘글쓰기는 만견이 불여일작’이라는 말이다. 이 책에는 레토릭의 3요소(인성, 감성, 지성)를 활용하는 수사학적 글쓰기 노하우가 고스란히 녹아있다. 저자는 장르에 따라 수많은 글쓰기 노하우를 소개하면서 독자가 끊임없이 직접 글을 쓰도록 유도한다. 저자는 서강대와 아주대, 풀러톤 대학에서 글쓰기를 가르치면서 두 나라의 학생은 언어만 다를 뿐이지, 글쓰기의 고충과 해결책은 같다는 결론을 내렸다. 저자는 수사학과 글쓰기 교육이 매우 발달한 미국에서 대학생을 가르치며 얻은 노하우가 ‘언어영역’에 길들여진 우리나라 독자의 글쓰기 문제를 해결해주리라 자신한다.
저자는 글쓰기란 글쓴이 혼자서 모든 악기를 연주해야 하는 오케스트라라고 말한다. 아무리 글감이 많아도 그 모두 글의 일부라는 것이다. 작가는 등장인물이기 이전에 대본 작가이자 연출자고, 삽입곡의 작곡가이자 촬영감독이어야 하며, 마찬가지로, 글을 쓰려면 글쓰기의 모든 과정을 알아야 한다고 강조한다. 그리고 이 책이 그 과정의 동반자가 되어줄 것이다.

화려한 미사여구는 잠시 제쳐두자. 문제는 글의 구심력이다.
저자는 미국의 인성주의 글쓰기 이론에 기초하여, 글쓰기는 한 번에 끝내는 작업이 아니라 여러 단계를 거쳐 보다 나은 작품을 만들 수 있다고 가르친다. 많은 이들은 글쓰기가 책상이나 컴퓨터 앞에 앉아서 손과 머리만으로 생각을 표출하는 정적인 행위라 알고 있지만, 글 한 편을 완성하기 위해서는 과정이 상당히 복잡하다는 것이다. 물론 글쓰기 과정은 글의 장르와 글쓰기 실력에 다르지만 큰 줄기는 결국 같다. 글의 대상과 주제를 발견하기 위해 우선 현실을 면밀히 관찰하고, 독서와 경험을 통해 글로 다룰 개념이나 대상에 관한 지식을 얻어야 한다. 글의 목적과 대상 독자는 처음부터 정해져 있는 경우도 있지만, 그렇지 않을 경우 글이 대중에 얼마나 친밀한 소재를 다루는지 살피고 주제와 소재를 어느 범위까지 심화하여 소개할지 결정해야 한다. 작가는 글의 목적과 독자의 성향에 따라 글의 구성, 전략, 그리고 요소를 선택해야 한다. 이때 저자는 ‘글의 구조’에서 한 발 더 나아가 ‘글의 구심력’을 강조한다. ‘구심력’을 유지하는 비결은 글의 논리적인 구성에 있다고 저자는 거듭 강조한다. 글을 구성하는 데에 익숙해졌을 때 저자는 비로소 독자에게 강렬한 인상을 남기는 수사학의 진수를 전수한다. 초고를 마쳤다고 해서 쉬라는 법은 없다. 역설적이게도 초고를 마친 후의 글쓰기 과정을 상세히 다루는 것이 『5000만의 글쓰기』만의 개성이다. 초고를 두고 토론하며 고치는 방법과 교열 과정을 매우 상세히 가르쳐 준다. 특히 기존의 글쓰기 책들이 맞춤법이나 띄어쓰기 수준의 ‘교정’ 과정만 다룬 데에 비해, 이 책은 글의 구성을 바로잡고 글을 문단 단위와 문장 단위로 나누어 수정·윤문하는 법을 소개한다. 저자는 편의상 글쓰기의 단계를 나눴을 뿐, 그 처음과 끝은 없으며 모든 과정은 순환이라고 강조한다.

레토릭 마스터가 함께하는 글쓰기 마라톤!
『5000만의 글쓰기』는 결코 글쓰기가 쉽다고 말하지 않는다. 오히려 즉석식품 같은 글쓰기를 경계한다. 수많은 글쓰기 책들이 멋진 표현, 등장인물의 성격 묘사, (비아냥거리는)논평 방법을 가르칠 때『5000만의 글쓰기』는 무엇보다 먼저 ‘글의 구조와 구심력’을 구축하라고 권한다. 언뜻 고리타분하게 보일지 모른다. 하지만 글의 뼈대를 어떻게 세울지 생각하지 않고 살부터 붙이려고 하니 이야기가 재미없고 논리가 부실해지는 것이다. 글의 뼈대를 세우는 일은 자기만의 글쓰기 방식을 찾아나가는 과정이기도 하며, 이 때문에 글쓰기는 100미터 달리기가 아니라 마라톤이다. 글을 쉽게 빨리 쓰기보다 좋은 글을 쓰는 데에 초점을 맞춰야 한다는 말이다. 좋은 글을 쓰기 위해서는 읽기, 생각하기, 그리고 글쓰기에 많은 시간을 할애해야 한다. 암기를 통한 지식 습득 위주로 글쓰기를 연습하면 아무리 많은 것을 안다 하더라도 자기만의 사고로 지식을 재생산하는 능력을 얻기 힘들다. 작문은 당신을 생각하는 사람, 아는 바를 조리 있고 설득력 있게 표현할 수 있는 사람으로 만들어 줄 것이다. 그리고 이 책의 목적은 글의 구조를 파악하여 글쓴이의 시행착오를 줄이는 데에 있다. 쉽고 간편한 글쓰기가 아니라 하지 않아도 될 고생을 미연에 방지하여 글쓴이를 글쓰기의 왕도로 안내할 것이다.

★★★★★: 최우수 수준
이 등급에 속하는 글은 모든 면에서 완벽하다고 할 수는 없지만, 최고 답안이다.

글의 주제: 주제를 명확히 이해하여 이야기하고, 지문의 여러 요구에 효과적으로 대답했다.
비판적 사고: 통찰력이 엿보이는 답을 제시하고, 수준 높은 비판적 사고 능력을 보여줬다.
문제 제기: 주제와 연관된 문제점들을 자신만의 관점으로 심도 있게 살폈다.
주장하기: 지문이 요구한 장르에 맞춰 하나의 생각/주장을 중심으로 그 이유와 적절한 예를 들었다. 그리고 글을 조직적이고 체계적으로 엮어냈다.
문체: 수려한 언어 구사 능력을 바탕으로 문장의 다양성을 보여주었다.
문법: 약간의 문법적인 실수가 있지만, 글을 읽는 데 거의 지장을 주지 않는다.

★: 최저 수준
작문의 실력에서 여러 근본적인 결함이 보인다.
비판적 사고: 주제가 무엇인지 전혀 이해하지 못했다.
비판적 사고: 지문을 아예 이해하지 못하여 글에 의미 있는 부분이 없다.
문제 제기: 주제에 관한 초점도, 논리적 타당성도, 글의 일관성이도 없다.
주장하기: 글의 짜임새가 없고, 자신의 주장도 없고, 이를 뒷받침하는 부분도 없다.
문체: 문장력이나 언어 구사 능력이 심각하게 결여되었다.
문법: 수많은 문법적 실수가 눈에 띄어 일일이 지적할 수 없다.

당신은 별 다섯 개를 받고 싶은가, 하나를 받고 싶은가?
별 다섯 개를 받고 싶다면, 『5000만의 글쓰기』를 읽으며 글을 써보자.

정보제공 :

목차
1부 기초를 다지는 글 = 15
 1장 소개하기   
  글쓰기(Writing)란 무엇인가 = 18
  글쓰기는 어떻게 연습해야 하는가 = 27
  글의 목적과 독자를 분명히 하라 = 32
  수사학적 상황(Rhetorical Situation)이란 = 34
  글쓰기 과정(pre-writing(thinking), writing, rewriting, proof-read-ing) = 36
  『5천만의 글쓰기』사용 방법 = 38
  토론하기 = 39
 2장 문학과 스토리텔링   
  수사학적 상황 = 44
  작품읽기 1「신장결석」 = 46
  작품읽기 2「결승선」 = 54
  주변에서 소재 찾아 글쓰기 = 61
  문학의 주제 정하기 = 63
  이야기의 3요소(주제, 구성, 문체) = 64
  서술의 전략 = 71
  묘사의 전략 = 77
  스토리텔링의 전략 = 83
  토론하기 = 84
  고치기 = 86
 3장 단평 쓰기   
  수사학적 상황 = 94
  작품읽기1「진정한 일꾼」 = 97
  작품읽기2「유리 예술」 = 104
  3장의 중요사항 = 111
  다양한 소재 찾기 = 113
  단평의 목적과 독자 = 114
  단평 쓰기 전략 = 115
  단평 쓰기에 필요한 요소들 = 119
  생각하기(invention) = 121
  단평 쓰기 실전 = 123
  토론하기 = 126
  고치기 = 127
 4장 추상적 개념 설명하기   
  수사학적 상황 = 132
  작품읽기 1「가난이란?」 = 135
  작품읽기 2「네 가지 독서 방법」 = 143
  작품읽기 3「네 종류의 우상들」 = 150
  4장의 중요사항 = 155
  주제 정하기 = 157
  추상적 개념을 설명하는 글의 목적과 독자 = 158
  추상적 개념을 설명하는 글쓰기 전략 = 160
  추상적 개념을 설명하는 글쓰기에 필요한 요소들 = 165
  생각하기 = 172
  추상적 개념을 설명하는 글쓰기 실전 = 175
  토론하기 = 177
  고치기 = 178
 5장 상황을 객관적으로 소개하기   
  수사학적 상황 = 185
  작품읽기 1「맞춤형 아기」 = 189
  작품읽기 2「세포의 생」 = 199
  5장의 중요사항 = 204
  주제 정하기 = 206
  상황을 객관적으로 소개하는 글의 목적과 독자 = 207
  상황을 객관적으로 소개하는 글쓰기 전략 = 207
  상황을 객관적으로 소개하는 글쓰기 기술 = 209
  생각하기 = 215
  상황을 객관적으로 소개하는 글쓰기 실전 = 217
  토론하기 = 222
  고치기 = 223
2부 논쟁의 장 = 227
 6장 논쟁-입장 주장하기   
  수사학적 상황 = 237
  작품읽기 1「교복은 학생의 꽃」 = 240
  작품읽기 2「읽을 것인가 볼 것인가, 그것이 문제로다」 = 247
  6장의 중요사항 = 253
  주제 정하기 = 255
  논쟁하는 글의 목적과 독자 = 258
  논쟁하는 글쓰기 전략 = 259
  논쟁하는 글쓰기에 필요한 요소들 = 270
  논쟁의 종류(Types of Argument) = 284
  논리적 오류(logical fallacy) = 293
  인성 = 298
  감성 = 303
  생각하기 = 305
  논쟁하는 글쓰기 실전 = 307
  표절 = 311
  토론하기 = 311
  고치기 = 313
  개정／교정하기 실전「비도덕적인 배아줄기세포 연구」 = 316
 7장 문제 해결책 제시하기   
  수사학적 상황 = 323
  작품읽기 1「학교 구내식당」 = 326
  작품읽기 2「논쟁의 문화」 = 335
  7장의 중요사항 = 344
  주제 정하기 = 346
  해결책을 제시하는 글의 목적과 독자 = 348
  해결책을 제시하는 글쓰기 전략 = 349
  해결책을 제시하는 글쓰기에 필요한 요소들 = 352
  생각하기 = 353
  문제를 해결하는 글쓰기 실전 = 357
  토론하기 = 361
  고치기 = 362
 8장 원인 조사하기   
  수사학적 상황 = 367
  작품읽기「학생들은 왜 부정행위를 하는가?」 = 372
  8장의 중요사항 = 380
  주제 정하기 = 382
  원인을 조사하는 글의 목적과 독자 = 383
  원인을 조사하는 글쓰기 전략 = 384
  원인을 조사하는 글쓰기에 필요한 요소들 = 388
  생각하기 = 391
  원인을 조사하는 글쓰기 실전 = 394
  토론하기 = 398
  고치기 = 399
 9장 평론／평가하기   
  수사학적 상황 = 405
  작품읽기 1「폴터가이스트」: 이 영화는 무엇이 당신을 무섭게 만드는지 안다 = 410
  작품읽기 2「해리포터의 힘」 = 417
  9장의 중요사항 = 422
  주제 정하기 = 424
  평론의 목적과 독자 = 425
  평론 쓰기 전략 = 426
  평론 쓰기에 필요한 요소들 = 428
  생각하기 = 430
  평론 쓰기 실전 = 434
  토론하기 = 437
  고치기 = 439
 10장 비평／해설하기   
  수사학적 상황 = 445
  작품읽기 1「숨겨진 진실: 셜리 잭슨의 복권」 = 450
  작품읽기 2「복수열전」 = 455
  10장의 중요사항 = 462
  주제 정하기 = 464
  비평의 목적과 독자 = 466
  비평 쓰기 전략 = 467
  비평 쓰기에 필요한 요소들 = 469
  생각하기 = 473
  비평 쓰기 실전 = 480
  토론하기 = 481
  고치기 = 482
 11장 연구 논문을 어떻게 쓸 것인가   
  수사학적 상황 = 487
  연구 논문 「핵발전소의 폐단」 = 491
  11장의 중요사항 = 498
  연구 논문 전략 = 500
  연구 논문 쓰기에 필요한 요소들 = 508
  생각하기 = 512
  연구 논문 쓰기 실전 = 514
  토론하기 = 517
  고치기 = 518
 12장 작문 시험보기   
  수사학적 상황 = 523
  지문 살피기 = 526
  작문 시험의 전략 = 529
  작문 시험 보기에 필요한 요소들 = 534
  작문 시험 보기 실전 = 536
  고치기 = 537
  작문 등급 평가하기 = 537