| 000 | 00000nam c2200205 c 4500 | |
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| 005 | 20250703114419 | |
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| 008 | 240904s2024 ulka b 001a kor | |
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| 040 | ▼a 211009 ▼c 211009 ▼d 211009 | |
| 041 | 1 | ▼a kor ▼h eng |
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| 085 | ▼a 618.928914 ▼2 DDCK | |
| 090 | ▼a 618.928914 ▼b 2024 | |
| 245 | 2 0 | ▼a (아이를 위한) 정신화-기반 치료 / ▼d Nick Midgley [외]공저 ; ▼e 한재현 역 |
| 246 | 1 9 | ▼a Mentalization-based treatment for children : ▼b a time-limited approach |
| 246 | 3 9 | ▼a MBT-C |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 학지사, ▼c 2024 | |
| 300 | ▼a 325 p. : ▼b 삽화 ; ▼c 26 cm | |
| 500 | ▼a 공저자: Karin Ensink, Karin Lindqvist, Norka Malberg, Nicole Muller | |
| 500 | ▼a 부록: 아이와 부모의 성찰능력에 대한 평가도구 | |
| 504 | ▼a 참고문헌(p. 293-322)과 색인수록 | |
| 650 | 0 | ▼a Mentalization Based Therapy |
| 700 | 1 | ▼a Midgley, Nick, ▼d 1968-, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)170708 |
| 700 | 1 | ▼a Ensink, Karin, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)170711 |
| 700 | 1 | ▼a Lindqvist, Karin, ▼d 1987-, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)170710 |
| 700 | 1 | ▼a Malberg, Norka T., ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)170709 |
| 700 | 1 | ▼a Muller, Nicole, ▼e 저 ▼0 AUTH(211009)170707 |
| 700 | 1 | ▼a 한재현, ▼g 韓載賢, ▼d 1985-, ▼e 역 ▼0 AUTH(211009)170706 |
| 900 | 1 0 | ▼a Han, Jaehyun, ▼e 역 |
| 945 | ▼a ITMT |
Holdings Information
| No. | Location | Call Number | Accession No. | Availability | Due Date | Make a Reservation | Service |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | Location Main Library/Monographs(4F)/ | Call Number 618.928914 2024 | Accession No. 111901035 (2회 대출) | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
Contents information
Book Introduction
정신화는 마음의 렌즈를 통해 자신과 타인을 이해하는 능력으로, 공감과 신뢰를 형성하고, 갈등을 해결하며, 사회적 적응을 돕는 중요한 디딤돌입니다. 이 책은 아동을 위한 정신화 -기반 치료(MBT-C)를 체계적으로 소개하며, 아동이 복잡한 사회적 세계에서 성장하고, 더 나은 인간관계를 형성할 수 있도록 지원하는 혁신적인 접근법을 제공합니다. MBT-C는 아동의 심리적 발달 및 정서조절 능력 증진에 큰 도움이 될 것입니다.
Information Provided By: :
Author Introduction
Nicole Muller(지은이)
네덜란드 헤이그에 위치한 드 주터스 아동정신건강서비스센터(De Jutters Child and Adolescent Mental Health Service)에서 근무하는 아동치료자 및 가족치료사입니다.
Nick Midgley(지은이)
안나 프로이트 센터(Anna Freud National Centre)에서 아동정신분석가로 훈련을 받았으며 현재 런던대학교(University College London)에서 임상, 교육 및 건강심리연구부서에서 교수로 재직하고 있습니다.
Karin Ensink(지은이)
캐나다 퀘벡의 라발대학교(Universite′ Laval)에서 아동심리학 교수로 재직하고 있으며, 소아와 청소년 및 부모를 대상으로 한 정신화-기반 치료 및 정신역동적 정신치료에 대해 가르치고 있습니다.
Karin Lindqvist(지은이)
스웨덴 스톡홀름에 위치한 에리카 재단(Erica Foundation)에서 아이를 위한 정신화-기반 치료 훈련을 받은 임상심리학자이며 연구원 및 임상심리학자로서 일하고 있습니다.
Norka Malberg(지은이)
런던의 안나 프로이트 센터에서 훈련을 받은 아동정신치료사이자 가족치료사로, 미국 코네티컷주 뉴헤이븐에 위치한 예일어린이연구센터(Yale Child Study Center)의 임상조교수로 재직하고 있습니다.
한재현(옮긴이)
연세대학교 원주의과대학을 졸업하고 연세대학교 대학원에서 의학박사 학위를 받았습니다. 성인 및 소아청소년 정신건강의학과 전문의이며, 현재 국제정신분석가 과정에 있습니다. 연세대학교 원주세브란스기독병원에서 임상조교수로 재직한 후 현재는 서울에서 개인클리닉을 운영하며 아동과 성인을 대상으로 정신분석적 치료와 놀이치료를 시행하고 있습니다. 옮긴 책으로는 『역전이와 경계선 환자의 치료』(공역, 학지사, 2020)가 있습니다.
Table of Contents
역자 서문 서문 서론 우리의 치료적 접근법 아이를 위한 정신화-기반 치료의 기원 이 책의 개요 제1부 이론적 배경 제1장 정신화의 발달 정신화가 중요한 이유 정신화 능력을 증진시키는 요소 아동기의 시기에 따른 정신화 능력 결론 제2장 정신화의 미발달 혹은 일시적 붕괴 정신화의 문제에 대한 개론 아이에게서 관찰되는 정신화의 미발달 아이에게서 관찰되는 비－정신화 상태 애착과 정신화의 붕괴 학대와 방임과 연관된 정신화의 실패 정신화의 문제와 아동기의 정신장애 결론 제2부 치료기법 제3장 MBT-C의 구조와 목적 MBT－C 치료를 통해 도움을 받을 수 있는 아이 MBT－C의 주요 목표 MBT－C의 구조와 체계 치료를 위한 물리적 환경 치료의 구조로서의 정해진 시간 중점과제 개념화 한 명 혹은 두 명의 치료자 사례의 소개 결론 제4장 MBT-C에서 치료자의 자세 MBT-C 치료자의 치료적 현존 행동이 아닌, 마음에 대한 관심 호기심과 (궁금증을 가진) ‘알지 못한다는 자세’ 잘못된 이해에 대한 모니터링 정신화 자세를 돕기 위한 슈퍼비전(혹은 자문) 결론 제5장 MBT-C에서의 평가과정 평가과정의 구조 아이 및 가족과의 첫 회기 아이에 대한 평가회기 부모와의 평가회기 사례 개념화를 위한 인상 모으기 중점과제 개념화의 사용 목표의 설정 결론 제6장 MBT-C에서 아이와의 치료작업 놀이를 중심으로 이루어지는 MBT－C 외상사건에 대한 정신화적인 이야기 만들기 결론 제7장 MBT에서 부모와의 작업 부모와의 작업에서의 정신화 자세 장점에 대해 작업하기, 관찰을 장려하기, 놀이를 촉진하기 강한 감정에 대한 유발요인을 찾기 갈등을 가진 부모와의 작업 위탁가정 부모와의 작업 부모와의 작업 종결 결론 제8장 MBT-C에서의 종결: 작별을 향하여 단기작업의 특성을 소개하기 종결을 염두에 두고 작업하기 치료의 종결이나 지속에 대한 결정 리뷰세션을 위한 아이와 부모의 준비 검토회기 치료의 마지막 단계 종결 이후: ‘부스터 회기’ 예상치 못한 치료의 종결 결론 제9장 MBT-C 사례연구 의뢰 사유 및 배경 가족과의 평가회기 부모와의 평가회기 아이와의 평가회기 평가 내용을 공유하며 중점과제를 개념화하기 초기 단계 Lulu의 부모와의 치료작업 검토회기 치료의 중기 단계 종결 단계 두 번째 검토회기 및 종결 작업 결론 결론: MBT-C의 발달과정 및 앞으로 남은 과제 과거를 돌아보며 앞으로 남은 과제 부록: 아이와 부모의 성찰능력에 대한 평가 도구 1. 부모의 성찰능력에 대한 평가 2. 트라우마와 관련된 성찰능력의 평가 3. 마음을 헤아리는 양육에 대한 상호작용 평가 4. 아동의 정신화 및 성찰능력의 평가 5. 아이의 애착에 대한 평가 6. 놀이에 대한 평가 참고문헌 찾아보기