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| 090 | ▼a 618.92891654 ▼b 2010 | |
| 100 | 1 | ▼a 이순화. ▼0 AUTH(211009)10054 |
| 245 | 1 0 | ▼a 아동음악치료의 이론과 실제 / ▼d 이순화 지음. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 한진 , ▼c 2010. | |
| 300 | ▼a 444 p. : ▼b 삽도, 악보 ; ▼c 25 cm. | |
| 504 | ▼a 참고문헌(p. 425-437) 및 색인수록 | |
| 945 | ▼a KLPA |
Holdings Information
| No. | Location | Call Number | Accession No. | Availability | Due Date | Make a Reservation | Service |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | Location Main Library/Monographs(4F)/ | Call Number 618.92891654 2010 | Accession No. 111581284 (5회 대출) | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
| No. 2 | Location Main Library/Monographs(4F)/ | Call Number 618.92891654 2010 | Accession No. 111581285 (5회 대출) | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
Contents information
Book Introduction
음악치료는 여러 가지 장애를 가지고 있는 아이들이 건강하게 성장하고, 따뜻하고 신뢰 있는 관계를 맺으며 행복하게 살아갈 수 있도록 아이들을 변화시키는 치료활동이다. <아동 음악치료의 이론과 실제>는 전반적인 음악치료의 이론과 함께 임상현장에서 적용할 수 있는 다양한 음악치료 활동 52개를 각 대상 영역별로 정리한 책이다.
음악치료는 여러 가지 장애를 가지고 있는 아이들이
건강하게 성장하고, 따뜻하고 신뢰 있는 관계를 맺으며
행복하게 살아갈 수 있도록 아이들을 변화시키는 치료활동입니다.
Information Provided By: :
Author Introduction
이순화(지은이)
한양대학교 음악대학 성악과를 졸업하고 동 대학원에서 음악학 석사를, 그리고 이화여대에서 음악치료교육학 석사학위를 취득한 후에 한양대학교에서 보건학 박사학위를 취득했다. 그후 인제대학교 대학원 음악치료전공 겸임교수와 여러 대학교 및 대학원에서 음악치료 강의와 임상치료활동을 20년간 하였다. 현재 한국예술치료사협회 회장으로, 음악치료 교수로, 임상치료 연구로, 활동하고 있다.
Table of Contents
제1장 음악치료 ----------------------------- 11 음악치료란 무엇인가? 13 음악치료의 주요 요소· 15 음악이 치료적으로 사용되는 이유는 무엇인가? 17 음악치료사는 어떤 일을 하는가? 20 음악치료는 어떻게 이루어지나? 21 음악치료는 어디에서 시행되는가? 23 제2장 일반아동 ------------------------------ 25 아동의 성격은 어떻게 만들어지나? 27 아동의 기질에는 어떤 유형이 있는가? 30 아동에게 영향을 주는 요소들· 38 아동의 성격형성과 부적응 문제· 54 유아기의 음악성 발달과 소리에 대한 반응· 56 아동을 위한 음악의 치료적 접근· 59 음악적 자극과 아동의 정서반응 과정· 64 4-7세 영·유아를 위한 음악치료의 적용· 66 일반아동을 위한 음악치료활동· 68 제3장 정신지체 ------------------------------ 83 정신지체의 정의· 86 정신지체의 원인· 90 정신지체의 예방· 96 다운증후군(Down’s syndrome) ----------- 99 페닐케톤뇨증(Phenylketonuria: PKU) ------ 106 약한 X 증후군(Fragile X syndrome) ------ 107 클라인펠터 증후군(Klinefelter''s syndrome)- 109 터너 증후군(Turner''s syndrome) --------- 111 음악의 치료적 접근· 113 행동수정 기법· 117 과제분석(Task analysis)· 117 음악치료의 적용영역· 122 정신지체 아동을 위한 음악치료활동· 130 제4장 자폐아동 ------------------------------ 139 자폐증의 정의· 142 자폐증의 특징· 144 자폐증의 진단기준· 150 자폐증의 원인· 151 자폐증상과 유사한 장애· 157 자폐아동의 음악반응· 161 자폐아동을 위한 음악치료의 목표· 164 자폐아동을 위한 음악치료의 적용영역· 165 자폐아동을 위한 음악치료활동· 169 제5장 신체장애 ----------------------------- 183 신체장애의 정의· 185 신체장애 아동의 특징· 186 뇌성마비(CP)· 187 소아마비· 199 소아 류마티스 관절염· 201 근 위축증· 202 골형성 부전증· 202 척수손상· 203 후천성 사지절단· 204 내반족(Clubfoot)· 204 소인증(Dwarfism)· 205 음악치료의 기법· 213 신체장애 아동을 위한 음악치료활동· 224 신체장애 아동을 위해 사용되는 악기· 235 제6장 청각장애 ---------------------------- 247 소리의 지각과정· 249 청각장애와 언어· 250 청각장애의 원인· 252 청각장애의 분류· 256 청각장애 아동의 의사소통과 행동적 특성· 257 청각법(Acoustic method)· 259 보청기와 인공 와우각의 기능적 특성· 261 음악치료에서의 청능훈련· 264 음악의 치료적 효과· 267 청각장애 아동을 위한 음악치료활동· 270 제7장 시각장애 ---------------------------- 279 시각장애의 정의· 281 시각장애의 원인· 283 시각장애 아동의 행동적 특성· 284 소리위치인식 능력· 287 보행과 방향정위능력· 288 언어발달과 학습· 289 음악치료에서의 고려사항· 292 보완·대체의사소통· 294 시각장애 아동을 위한 음악치료활동· 300 제8장 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD) ------- 313 ADHD의 정의· 315 ADHD의 분류 및 진단기준· 318 ADHD와 다른 장애의 구분· 322 ADHD는 왜 일어나는가? 327 미소뇌기능장애(MBD) ------------------ 337 MBD의 정의· 338 MBD의 원인· 343 음악치료의 적용· 345 과잉행동장애 아동을 위한 음악치료활동· 350 제9장 학습장애(LD) -------------------------- 363 학습장애의 정의· 365 학습장애는 왜 일어나는가? 368 학습장애의 특성· 371 학습장애와 과잉행동· 376 음악치료의 적용· 377 학습장애 아동을 위한 음악치료활동· 380 제10장 행동치료(behavior therapy) ----------- 391 고전적 조건형성· 393 조작적 조건형성· 395 강화(reinforcement)· 397 음악치료에서의 행동적 중재· 399 바람직한 행동을 강화하는 방법· 401 고전적 조건형성과 정서반응· 404 음악치료에서 사용되는 악기 ----------------- 407 음악치료용 악보 ---------------------------- 421 참고문헌 ----------------------------------- 425 찾아보기 ----------------------------------- 438