| 000 | 00713camcc2200241 c 4500 | |
| 001 | 000045600707 | |
| 005 | 20120421130408 | |
| 007 | ta | |
| 008 | 100629s2010 ulkad b 001c kor | |
| 020 | ▼a 9788963302799 ▼g 93370 | |
| 035 | ▼a (KERIS)BIB000012053324 | |
| 040 | ▼a KYOBO ▼c KYOBO ▼d 211046 ▼d 211009 | |
| 082 | 0 4 | ▼a 370.117 ▼2 22 |
| 085 | ▼a 370.117 ▼2 DDCK | |
| 090 | ▼a 370.117 ▼b 2010z2 | |
| 100 | 1 | ▼a 서종남 |
| 245 | 1 0 | ▼a 다문화교육 : ▼b 이론과 실제 / ▼d 서종남 저 |
| 246 | 1 1 | ▼a Multicultural education : ▼b theory and practice |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 학지사, ▼c 2010 ▼g (2011) | |
| 300 | ▼a 498 p. : ▼b 삽화, 도표 ; ▼c 26 cm | |
| 504 | ▼a 참고문헌(p. 485-496)과 색인수록 | |
| 945 | ▼a KLPA |
Holdings Information
| No. | Location | Call Number | Accession No. | Availability | Due Date | Make a Reservation | Service |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 370.117 2010z2 | Accession No. 111585210 (23회 대출) | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
| No. 2 | Location Main Library/Monographs(3F)/ | Call Number 370.117 2010z2 | Accession No. 111664115 (11회 대출) | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
| No. 3 | Location Main Library/Education Reserves(Large Size)/ | Call Number 370.117 2010z2 | Accession No. 111585209 (21회 대출) | Availability Available | Due Date | Make a Reservation | Service |
Contents information
Author Introduction
서종남(지은이)
미국 조지워싱턴 대학교에서 교육학 박사학위를 받았으며 현재 경기대학교 대우교수와 한국다문화교육·상담센터 센터장으로 재직 중이다. 주요 저서로 『다문화교육』, Teaching Methods in Active Learning, 『가족치료와 우울증』 등이 있고, 번역으로 『이제 우리는 모두 다문화인이다』(공역), 『유네스코의 문화간 교육(UNESCO Guidelines on Intercultural Education)』, “Trauma, Terror, and Terrorism, New Christian Counseling”, 그리고 논문으로 “An Exploratory Study of the Use of Active Learning Methods in Korean Higher Learning Institutions” 외 다수가 있다.
Table of Contents
머리말 제1부 다문화와 다문화교육의 이해 제1장 다문화의 이해 1. 다문화의 개념 2. 다문화 이론 3. 다문화에 대한 견해 4. 다문화용어 사용 현황 및 용어 정리의 필요성 5. 미래 다문화사회의 지향 제2장 한국 다문화사회의 이해 1. 한국의 다문화사회 2. 한국의 다문화 지원정책 및 현황 3. 한국 다문화인 지원의 법적 근거 제3장 외국 다문화사회의 이해 1. 미국의 다문화사회와 교육정책 2. 외국 다문화사회와 다문화정책 및 현황 제4장 다문화교육의 이해 1. 다문화교육의 개념 및 변화 2. 다문화교육의 필요성 3. 한국 다문화 교사교육의 필요성 4. 외국 다문화 교사교육의 필요성 5. 다문화교육에 대한 견해 6. 다문화교육과 국제이해교육의 이해 7. 지역사회 통합을 위한 다문화교육의 역할 8. 미래 다문화교육의 방향 제5장 한국의 다문화교육 지원정책 1. 교육과학기술부의 다문화교육 지원정책 2. 시·도교육청별 다문화교육 지원정책 3. 교육과학기술부와 시·도교육청별 다문화교육 지원정책 분석 4. 한국 다문화교육 지원정책의 현황과 지향 제6장 다문화교육과정 및 다문화 교과교육의 이해 1. 다문화교육과정의 이해 2. 다문화 교과교육의 이해 3. 한국 다문화교육과정의 실제 4. 외국의 다문화교육과정 및 실제 제7장 다문화교육 교수－학습 방법 1. 다문화교육 방법의 이해 2. 다문화교육 교수－학습 방법 제8장 다문화교육 평가 1. 교육평가의 의미 2. 교육평가의 모형 3. 교육평가의 도구 4. 다문화교육 평가방법 5. 다문화교육 평가 개발의 필요성 제2부 다문화가정의 교육 제9장 다문화가정의 이해 1. 다문화가정의 개념 2. 체류외국인의 한국 사회 정착 지원 및 현황 3. 다문화가정의 성립 및 유형 4. 다문화가정의 문제점 제10장 다문화가정 자녀 교육의 이해 1. 다문화가정 자녀의 개념 및 현황 2. 다문화가정 자녀 교육의 필요성 3. 다문화가정 자녀의 정체성 문제 4. 다문화가정 자녀의 가정교육과 학교교육 5. 다문화가정 자녀 교육의 문제점 6. 다문화가정 자녀 교육지원 방안 제11장 다문화가정을 위한 이중· 다중언어 교육 1. 이중·다중언어 교육의 개념 2. 이중·다중언어 교육의 필요성 3. 다문화가정 자녀의 중간언어와 이중·다중언어 교육 4. 다문화가정 자녀의 이중·다중언어 교육방법 / 393 5. 외국의 이중언어 교육 사례 / 402 제3부 학교 다문화교육과 다문화현장의 실제 제12장 학교 다문화교육의 현장 1. 한국의 학교 다문화교육 현장 사례 2. 한국의 다문화학생을 위한 이중언어 교육 사례 3. 한국 학교 다문화수업의 실제 4. 호주의 학교 다문화교육 현장 사례 제13장 다문화현장 및 다문화인들의 실제 1. 다문화현장의 실제 2. 다문화인들의 실제 미주 참고문헌 찾아보기