상세정보

작문은 학생들의 의사소통 능력을 신장시키고 사고력의 발달을 이끌며, 교과 학습을 심화하는 수단으로서 그 중요성이 점점 더 커지고 있다. 자기 발견 및 성찰, 치유 등 개인적인 삶의 영역에서의 작문도 주목받고 있다. 또한 기술과 매체의 발달로 문식 환경이 과거와 달라지면서, 작문 교육 또한 변화한 현실을 반영해야 한다는 요구가 높아지고 있다. 이러한 상황에 공감한 여덟 명의 저자가 학생들에게 체계적이고 실제적인 작문 교육을 할 수 있도록 기획하고 집필한 작문 교육 개론서이다.

교육 현장의 요구와 문식 환경의 변화를 반영한
새로운 작문 교육 개론서

작문은 학생들의 의사소통 능력을 신장시키고 사고력의 발달을 이끌며, 교과 학습을 심화하는 수단으로서 그 중요성이 점점 더 커지고 있다. 자기 발견 및 성찰, 치유 등 개인적인 삶의 영역에서의 작문도 주목받고 있다. 또한 기술과 매체의 발달로 문식 환경이 과거와 달라지면서, 작문 교육 또한 변화한 현실을 반영해야 한다는 요구가 높아지고 있다. 이 책은 이러한 상황에 공감한 여덟 명의 저자가 학생들에게 체계적이고 실제적인 작문 교육을 할 수 있도록 기획하고 집필한 작문 교육 개론서이다.

『작문교육론』은 작문의 이론적 기초, 작문 교육의 이해와 실제 등 작문 교육을 공부하는 학생들이 꼭 학습해야 할 내용을 13장에 담아 한 학기 강의에 활용하기 쉽도록 구성하였다. 또한 우리의 교육 현실과 관련된 이론, 학생의 눈높이에 맞춘 사례, 최근의 교육과정과 연구 경향을 중심으로 내용을 구성하여 학습자와 학교 현장의 요구를 반영하였다. 나아가 온라인상에서의 쓰기, 인터넷과 SNS로 인한 정보의 생산과 수용 방식의 변화 등 현대 사회에서 새롭게 나타난 글쓰기 양상까지 다룬 최신의 작문 교육 교재이다.

1부에서는 작문의 이론적 기초에 해당하는 쓰기의 본질, 쓰기 이론, 쓰기의 과정과 전략을 알아보고, 변화된 문식 환경에 따른 작문 교육의 방향을 모색하였다. 2부에서는 작문 교육과정, 작문 교과서, 작문 교수?학습 방법, 작문 평가 등 작문 교육 전반을 이해하는 데 필요한 내용들을 다루었다. 특히 다양한 자료를 활용하여 학생들의 이해도를 높이고 교육 현장과의 거리를 좁히고자 하였다. 3부에서는 실제적인 글쓰기 유형을 개별 장으로 구성하여 학생들이 작문의 기본을 학습할 수 있도록 하였다. 여기에서는 정보 전달, 설득, 자기표현, 학습을 위한 글쓰기와 관련된 작문 지식과 방법을 익힐 수 있다.

이 책은 사범대학의 작문교육론 강의 교재를 염두에 두고 기획되었지만, 교육대학교의 교재로도 적합하다. 또한 그동안의 임용시험 경향을 분석하여 국어 교사를 희망하는 수험생들에게 기본 이론서로서 도움을 주고자 노력하였다. 작문을 가르치고 배우는 교육 현장에서 이 책은 유용한 길잡이가 될 수 있을 것이다.

정보제공 :

1부 작문의 이론적 기초와 문식 환경의 변화 

1장 쓰기의 본질 및 쓰기 발달 단계 14 
1 쓰기란 무엇인가 
2 쓰기 능력은 어떻게 발달하는가 
3 쓰기는 어떤 역할을 하는가 

2장 쓰기 이론의 전개 46 
1 쓰기 이론은 어떻게 전개되어 왔는가 
2 결과 중심 쓰기 이론 
3 과정 중심 쓰기 이론 
4 대안적 쓰기 이론 

3장 쓰기의 과정 82 
1 쓰기는 어떤 과정을 거치는가 
2 쓰기 과정 모형에는 어떤 것이 있는가 

4장 쓰기의 전략 112 
1 쓰기 전략이란 무엇인가 
2 계획하기 전략에는 어떤 것이 있는가 
3 내용 생성하기 전략에는 어떤 것이 있는가 
4 내용 조직하기 전략에는 어떤 것이 있는가 
5 표현하기 전략에는 어떤 것이 있는가 
6 고쳐쓰기 전략에는 어떤 것이 있는가 

5장 변화된 문식 환경과 작문 교육의 역할 
1 문식 환경은 어떻게 변화하고 있는가 
2 문식 환경 변화에 따른 표현 양상의 실제는 어떠한가 
3 작문 교육 변화의 방향은 어떠해야 하는가 

2부 작문 교육의 이해 

6장 작문 교육과정 188 
1 작문 교육과정은 어떻게 변화되어 왔는가 
2 교수요목~제3차 교육과정 ― 경필 시대의 작문 교육과정 
3 제4차 교육과정 ― 수사학 이론으로 재구성된 작문 교육과정 
4 제5차~제7차 교육과정 ― 인지주의 이론을 도입한 작문 교육과정 
5 2007과 2009·2011 개정 교육과정 ― 사회구성주의 이론과의 통합을 모색한 작문 교육과정 
6 2015 개정 교육과정 ― 핵심 역량으로 재편된 작문 교육과정 

7장 작문 교과서 226 
1 작문 교과서는 어떻게 구성되는가 
2 교과서에 작문 이론은 어떻게 반영되어 있는가 
3 교과서에 반영된 작문 이론을 어떻게 분석할 수 있는가 
4 실제성을 높이는 작문 교과서는 어떠한가 

8장 작문 교수·학습 방법 260 
1 작문 교수·학습의 원리에는 어떤 것이 있는가 
2 작문 교수·학습 방법은 어떠한가 
3 작문 교수·학습은 어떻게 실행되어야 하는가 

9장 작문의 평가 296 
1 작문 평가란 무엇인가 
2 작문 평가에서 중요한 요소에는 어떤 것이 있는가 
3 작문 평가에는 어떤 유형들이 있는가 

3부 작문의 실제 

10장 정보 전달의 글쓰기 330 
1 정보 전달의 글쓰기란 무엇인가 
2 교육과정에 정보 전달의 글쓰기는 어떻게 나타나 있는가 
3 정보 전달의 글, 어떻게 쓰는가 
4 정보 전달의 글에는 어떤 것이 있으며, 어떻게 가르치는가 

11장 설득하는 글쓰기 372 
1 설득하는 글쓰기란 무엇인가 
2 교육과정에 설득하는 글쓰기는 어떻게 나타나 있는가 
3 설득하는 글, 어떻게 쓰는가 
4 설득하는 글에는 어떤 것이 있으며, 어떻게 가르치는가 

12장 표현적 글쓰기 418 
1 표현적 글쓰기란 무엇인가 
2 교육과정에 표현적 글쓰기는 어떻게 나타나 있는가 
3 표현적 글쓰기, 왜 가르치는가 
4 표현적 글에는 어떤 것이 있으며, 어떻게 가르치는가 

13장 학습을 위한 글쓰기 450 
1 교육과정에 학습을 위한 글쓰기는 어떻게 나타나 있는가 
2 학습과 쓰기는 어떤 관계가 있는가 
3 작문 교육은 교과 학습에서 어떤 역할을 할 수 있는가 
4 학습을 위한 글쓰기에는 어떤 것이 있으며, 어떻게 가르치는가 

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