| 000 | 00000nam c2200205 k 4500 | |
| 001 | 000045335469 | |
| 005 | 20240723132547 | |
| 007 | ta | |
| 008 | 070313s2006 ulk b 000a kor | |
| 040 | ▼a 211009 ▼d 211009 ▼c 211009 | |
| 082 | 0 4 | ▼a 001.3 ▼2 22 |
| 090 | ▼a 001.3 ▼b 2002d ▼c 2006.3 | |
| 100 | 1 | ▼a 이은경 |
| 245 | 1 0 | ▼a 인문학과 정보과학기술의 학제간 연구·교육 현황과 활성화 방안 / ▼d 연구책임자: 이은경 ; ▼e 공동연구자: 육영수, ▼e 이말례, ▼e 이관수. |
| 260 | ▼a 서울 : ▼b 경제·인문사회연구회 :, ▼c 2006. | |
| 300 | ▼a viii, 215 p. ; ▼c 24 cm. | |
| 490 | 1 0 | ▼a 인문정책연구총서 ; ▼v 2006-03 |
| 500 | ▼a 본 보고서는 「경제·인문사회연구회 2006년 인문정책연구사업」일환으로 수행된 연구과제 중 하나임. | |
| 500 | ▼a 부록수록 | |
| 504 | ▼a 참고문헌 수록 | |
| 700 | 1 | ▼a 육영수 ▼0 AUTH(211009)97044 |
| 700 | 1 | ▼a 이말례 |
| 700 | 1 | ▼a 이관수 ▼0 AUTH(211009)47715 |
| 710 | ▼a 경제인문사회연구회 ▼0 AUTH(211009)53887 | |
| 830 | 0 | ▼a 인문정책연구총서(경제·인문사회연구회) ; ▼v 2006-03 |
| 945 | ▼a KINS | |
| 949 | ▼a 경제·인문사회연구회 인문정책연구총서 ; ▼v 2006-03 |
소장정보
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 001.3 2002d 2006.3 | 등록번호 111405996 (4회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/민족문화연구원/ | 청구기호 001.3 2002d 2006.3 | 등록번호 192042727 | 도서상태 대출불가(자료실) | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 3 | 소장처 세종학술정보원/인문자료실1(2층)/ | 청구기호 001.3 2002d 2006.3 | 등록번호 151236803 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 4 | 소장처 세종학술정보원/보존서고(2층)/ | 청구기호 001.3 2002d 2006.3 | 등록번호 151258070 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 중앙도서관/제2자료실(3층)/ | 청구기호 001.3 2002d 2006.3 | 등록번호 111405996 (4회 대출) | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 중앙도서관/민족문화연구원/ | 청구기호 001.3 2002d 2006.3 | 등록번호 192042727 | 도서상태 대출불가(자료실) | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. | 소장처 | 청구기호 | 등록번호 | 도서상태 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| No. 1 | 소장처 세종학술정보원/인문자료실1(2층)/ | 청구기호 001.3 2002d 2006.3 | 등록번호 151236803 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
| No. 2 | 소장처 세종학술정보원/보존서고(2층)/ | 청구기호 001.3 2002d 2006.3 | 등록번호 151258070 | 도서상태 대출가능 | 반납예정일 | 예약 | 서비스 |
컨텐츠정보
목차
요약 목차 I. 연구의 개요 11 1. 연구의 배경 및 필요성 11 2. 연구의 범위와 내용 17 II. 인문학과 정보과학기술의 상호활용의 필요성 23 1. 인문학의 정보과학기술 활용 23 (1) 정보화 시대와 인문학의 위기 23 (2) 정보화 시대 인문학의 기회와 과제 27 (3) 디지털 인문학 모색: 전자 글쓰기, 전산인문학, 표현인문학, 영상인문학 34 2. 정보과학기술의 인문학 활용 38 (1) 정보사회의 문제와 인문학의 역할 38 (2) 사회 속의 정보과학기술과 정보과학기술자 44 (3) 탈추격체제의 정보과학기술과 인문학 47 3. 인문학-정보과학기술 학제간 분야의 성장 54 (1) 과학기술학 55 (2) 매체예술 56 (3) 문화콘텐츠학 62 III. 국내 교육ㆍ연구 현황과 문제점 67 1. 대학의 인문학과 정보과학기술의 상호활용 교육과 연구 현황 67 (1) 전반적인 교육 현황과 특징 67 (2) 주요 대학별 교육 현황 72 (3) 인문학과 정보과학기술의 상호활용 연구 현황 75 2. 인문학과 정보과학기술의 학제간 분야의 교육과 연구 현황 78 3. 학제간 상호교육 및 연구에 대한 수요와 인식 81 4. 문제점 도출 84 IV. 사례연구 90 1. 한양대학교: "과학기술의 철학적 이해" 90 2. 중앙대학교: 문화콘텐츠 시나리오 작성 93 (1) 문화콘텐츠 시나리오 창작 과정 93 (2) 문화콘텐츠 시나리오 창작 방법 이론화 99 (3) 콘텐츠 시나리오와 공연영상 특성화사업 연계 101 3. 공과해학 교양교육: 카네기멜론 대학교 & 워털루 대학교 106 (1) 공과대학 교양교육 전통 모델의 성립 106 (2) 미국 카네기멜론 대학교 109 (3) 캐나다 워털루 대학교 110 4. MIT의 새로운 교양교육 모색: 인문학과 정보과학기술의 결합 113 (1) 개요 113 (2) 의사소통 요건 프로그램(Communication Requirement Program) 114 5. 소수정예 인문학 프로그램: 피츠버그 대학교 & 콜로라도 대학교 119 (1) 피츠버그 대학교 우등대학 120 (2) 콜로라도 대학교 공과대학의 The Herbst Program 122 6. 스토니브룩 대학교: 글쓰기 강좌 124 (1) 전반적 소개 124 (2) 특정 주제에 대한 깊이 있는 이해 수단으로서 글쓰기 130 7. 인문사회대학 내의 정보과학기술 융합전공: 카네기멜론 대학교 134 V. 학제간 교육 및 연구 활성화 방안 138 1. 학제간 교육 활성화 방안 138 (1) 인문학에서 정보과학기술 교육 138 (2) 정보과학기술에서 인문학 교육 140 2. 학제간 연구 활성화 방안 142 3. 정보과학기술을 위한 인문학 교육 모델 143 (1) 교양과목 수준 144 (2) 심화 수준 145 참고문헌 168 부록 172 부록1: 주요대학 정보과학기술학과 인문학 관련 교과목 현황 172 부록2: 심층면접 질문지 187 부록3: 전북대 공학철학 강사별 강의계획서 191 부록4: 이화여자대학교 디지털미디어학부(대학원) 2006년 1학기 개설과목 198 부록5: 한국외국어대학교 문화콘텐츠학과(석사과정) 개설교과목 201 부록6: 게임 개발자와의 면담 219 Abstract 223