Ⅰ. 서론
1. 학제간 프로그램(연계 전공)의 개념
2. 연구의 필요성과 목적
가. 연구의 필요성
나. 연구의 목적
3. 연구의 방법과 한계
가. 연구의 방법
나. 연구의 한계
Ⅱ. 국내 인문학과 사회 과학의 연계 전공(학제간연구) 운영 상황(자료 조사)
1. 국내 각 대학별 학제간 연구 운영 상황 조사 결과
가. 고려대학교
나. 목포대학교
다. 부산대학교
라. 서강대학교
마. 서울대학교
바. 성균관대학교
사. 연세대학교
아. 이화여자대학교
자. 전남대학교
차. 중앙대학교
카. 한양대학교
2. 세계 각 대학별 학제간 연구 운영 상황 조사 결과
가. 미국
나. 영국
다. 독일
라. 캐나다
마. 일본
바. 호주
사. 프랑스
Ⅲ. 국가별 학제간 프로그램과 직업과의 연관성(자료 분석)
가. 한국
나. 미국
다. 영국
라. 독일
마. 캐나다
바. 일본
사. 호주
아. 프랑스
자. 연계 전공에 따른 진로 및 직업 요약
차. 미국, 일본, 캐나다의 유망 직업과 관련 학문 분야
Ⅳ. 인문학-사회과학 연계 전공에 따라 등장할 수 있는 새로운 직업(전망)
1. 교육/문화 컨텐츠 개발자
가. 멀티미디어 컨텐츠 개발자
나. 교육용 게임 개발자
다. 게임 시나리오 작가
라. 게임 번역가
2. 언어 및 의사소통 분야
가. 스피치 & 커뮤니케이션 컨설턴트
3. 여행 및 이벤트 개발 분야
가. 테마여행기획 및 안내원
나. 답사여행기획 및 안내원
4. 장의ㆍ제례 컨설턴트
5. 인적자원개발 전문가
6. 직무분석가
7. 인력 공급 대리인
8 언어 가공 전문가
9. 위기관리 및 조정자
10. 이미지 메이커
11. 부동산신탁(리츠) 전문가
12. 국제문화 코디네이터
13. 가정 경영(건강보호) 전문가
14. 성장 관리사
15. 장애인 직업 능력 평가원
16. 노후 설계 컨설턴트(노년 파이낸셜 컨설턴트)
17. 호스피스 전문가
Ⅴ. 향후 유망 직업에 따라 대학에서 설강 가능한 인문학-사회과학 연계 전공(전망)
1. 직업지도학 전공
2. 인적자원개발학, 성장 관리학
3. 노인복지학 전공
4. 평생교육학 전공
5. 공연예술학 전공
6. 학예학, 전통 재현학 전공
7. 엔터테인먼트 경영학(연예・스포츠인 매니저 전공)
8. 지역개발학, 환경개발학
9. 건강학
10. 가정 경영학
11. 응용 인문학
12. 의사소통 경영학
13. 레크레이션 관리학
14. 문화 개발학
15. 언어 산업학
Ⅵ. 대학에서 학제간 프로그램이 원활히 이루어질 수 있는 방안(정책 제안)
1. 우리나라 대학에서 학제간 프로그램이 설강되는 과정
2. 현행 학제간 프로그램 운영상의 문제점
3. 보다 효율적으로 학제간 연구가 이루어질 수 있는 방안
가. 모집단위의 광역화
나. 개방형 교수 임용 체제의 도입
다. 다양한 연구 실적물의 인정
라. 프로젝트 강의의 활성화
마. 교수별 교실 체제의 운영
4. 학제간 프로그램 개설 과정 모형
Ⅶ. 학제간 프로그램과 관련 직업군이 직접적으로 연계될 수 있는 정부 차원의 제도나 정책방안(정책 제안)
1. 산학 협동 프로그램의 지원
2. 대학간 연계 전공 프로그램의 유도
3. 새로운 형식의 재교육 제도 도입
4. 인턴쉽 제도의 전환
5. 인문학, 사회 과학 분야 연구실 벤처 창업 지원 프로그램 마련
6. 학제간 프로그램을 활성화하기 위한 정부 기관과 대학의 협조 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
