Ⅰ. 서론
1.1 발달의 의의 = 3
1.1.1 발달의 개념 = 3
1.1.2 발달 개념의 변천사 = 4
1.1.3 발달의 원리 = 5
1.2 아동심리학의 정의 및 의의 = 6
1.2.1 아동심리학의 역사적 개관 = 7
1.3 아동심리학의 연구 방법 = 7
1.3.1 자료 수집 방법 = 8
1.3.2 연구 방법론(methodology) = 11
1.4 발달 단계 = 14
1.4.1 툼리르쯔의 단계 = 14
1.4.2 뷜러의 단계 = 14
1.4.3 부제만의 단계 = 15
1.4.4 크로의 단계 = 15
1.4.5 헐록의 발달심리학적 분류 = 16
Ⅱ. 아동 발달의 이론들
2.1 정신 분석 이론 = 19
2.1.1 프로이드(Freud)의 이론 = 19
2.1.2 에릭슨(Erikson)의 이론 = 25
2.2 학습 이론 = 29
2.2.1 고전적 조건 형성의 원리 = 29
2.2.2 조작적 조건 형성의 원리 = 30
2.2.3 사회 학습 원리 = 31
2.3 인지 이론 = 33
2.3.1 삐아제 이론 = 34
2.3.2 신삐아제 이론 = 41
2.3.3 도덕 발달 이론 = 44
2.3.4 비고츠키(Vygotsky) 이론 = 56
2.3.5 정보처리 이론 = 60
2.3.6 이론-이론 = 63
2.3.7 마음이론 = 63
2.4 동물생태학적 이론 = 66
2.4.1 동물생태학의 중요 개념들 = 67
2.4.2 보울비(Bowlby)의 애착 = 68
2.4.3 진화론적 관점 = 70
2.5 아동 발달 연구의 최근 동향 = 72
2.5.1 방법론적 동향 = 72
2.5.2 주제별 연구 영역 = 74
Ⅲ. 태내기
3.1 생명의 시작 = 79
3.2 유전의 전달 작용과 의미 = 79
3.3 태내 발달 단계 = 82
3.3.1 배종기(period of the ovum) = 83
3.3.2 배아기(period of the embryo) = 84
3.3.3 태아기(period of the fetus) = 85
3.4 태내 발달에 영향을 주는 요인들 = 86
3.4.1 임산부의 연령 = 86
3.4.2 임산부의 영양 상태 = 87
3.4.3 임산부의 흡연과 음주 = 87
3.4.4 임산부의 약물 사용 = 87
3.4.5 임산부의 질병 = 88
3.4.6 방사선 = 89
3.4.7 임신중 출혈 = 89
3.4.8 Rh 요인 = 90
3.4.9 임산부의 정서 상태 = 90
3.4.10 임신에 대한 부모의 태도 = 91
3.4.11 과잉구토증(Hyperemesis) = 91
3.4.12 유산 시도 = 92
3.5 태내 발달의 이상 = 92
3.5.1 염색체 이상 = 92
3.5.2 성염색체 이상 = 93
3.5.3 신진 대사 장애 = 94
3.5.4 내분비선 장애 = 96
3.6 출생시 손상 가능 요인 = 96
3.6.1 태아의 위치 이상 = 97
3.6.2 겸자 분만 = 97
3.6.3 출생시 질식(Asphyxia) = 97
3.6.4 제왕 절개 = 97
3.6.5 조산 = 99
3.7 출생 후 손상 요인 = 98
3.7.1 영양 장애 = 98
3.7.2 신생아기의 전염병 = 98
Ⅳ. 유아기
4.1 신생아기 = 101
4.1.1 신체적 발달 = 101
4.2 유아기 = 102
4.2.1 기본적 욕구 = 103
4.2.2 신체 발달 = 105
4.2.3 운동 발달 = 108
4.2.4 지각 발달 = 110
4.2.5 인지 발달 = 115
4.2.6 정서 발달 = 129
4.2.7 사회성 발달 = 135
4.2.8 유아기의 발달 이상 = 143
Ⅴ. 아동 전기
5.1 신체 및 운동 발달 = 153
5.1.1 신체 성장 = 153
5.1.2 운동 발달 = 154
5.2 표현 활동 = 156
5.2.1 놀이 = 156
5.2.2 그리기 = 160
5.3 인지 발달 = 162
5.3.1 지각 발달 = 162
5.3.2 기억 발달 = 163
5.3.3 개념 발달 = 167
5.3.4 개념 형성에 관한 이론 = 172
5.3.5 인과관계인지 = 174
5.3.6 언어 발달 = 178
5.3.7 마음이론의 발달 = 182
5.4 정서 발달 = 183
5.4.1 일반적 경향 = 183
5.4.2 일반적 특징 = 185
5.4.3 정서의 종류 = 185
5.5 사회성 발달 = 192
5.5.1 개인성(individuality) 발달 = 192
5.5.2 대인 관계 발달 = 195
5.5.3 사회화 기제 = 215
5.6 아동 전기의 발달 이상 = 217
5.6.1 미소 대뇌 기능 장애 = 217
5.6.2 아동의 노이로제(신경증) = 219
Ⅵ. 아동 후기
6.1 일반적 특징 = 225
6.2 신체 발달 = 226
6.2.1 신체 성장 = 226
6.2.2 운동 발달 = 226
6.2.3 신체상(body image) = 227
6.2.4 신체 조건과 성격 = 228
6.3 인지 발달 = 229
6.3.1 지각 발달 = 229
6.3.2 언어 발달 = 233
6.3.3 개념 발달 = 236
6.3.4 기억 발달 = 239
6.3.5 인지 양식의 발달 = 243
6.3.6 지능의 발달 = 245
6.3.7 마음이론의 발달 = 254
6.4 정서 발달 = 255
6.4.1 일반적 경향 = 255
6.4.2 일반적 특성 = 256
6.5 사회성 발달 = 263
6.5.1 개인성 발달 = 263
6.5.2 대인 관계 발달 = 268
6.5.3 TV의 영향 = 271
6.6 아동 후기의 발달 이상 = 275
6.6.1 기질적 장애 = 275
6.6.2 아동 후기 노이로제 = 275
6.6.3 아동기 비만증 = 278
6.6.4 행동 장애 = 280
6.6.5 특수한 학교 문제 = 283
6.6.6 이혼한 부모를 가진 아동의 문제 = 285
참고문헌 = 287
색인 = 315
